1.蓝色的星球教案1

哈尔滨市爱建学校 爱泽教化 建树人生

《蓝色的星球》教学设计

爱建学校 毛雅玲

一、教学目标

1、通过观察、分析使学生了解我们生活的家园的环境状况及其变化，并产生幸福感。

2、激发学生热爱大自然的情感，形成初步的生态环境意识。

3、通过讨论、体验等方法进行探究活动能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

二、教学重点、难点

重点：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。

难点：了解生活环境的状况及其变化，唤起学生的环保意识。

三、教学准备：

1、音乐、视频等相关课件。

2、阳光、空气、水、环保树等教具。

3、了解生命三元素与生命的关系。

4、观察周围生活环境遭破坏的事例。

教学过程：

一、情景导入，了解大地妈妈

师：孩子们，老师想问你们一个问题，我们每个人都有 自己的妈妈，那么老师想知道……

你们爱自己的妈妈吗？

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生：爱！

师：其实啊，我们人类还有一个共同的妈妈，他就是（地球），

我们每个人

都在大地妈妈的怀抱中幸福的成长着，他无

私地为我们奉献着一切，年轻的大地妈妈是那么美丽，

你们想看一看吗？（想）播放图片问：看到了什么？

生：（1）我看到了河流，山川，瀑布。

（2）我看到了可爱的小动物，漂亮的花，高大的树。

师：你听到了什么？（虫鸟的叫声，溪水流淌的声音……）

师：是的，在和煦阳光的照耀下，有繁茂的树木，奔腾的河流，迎着微风

的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱，……正因为有了他们，大地妈妈

才显得生机勃勃，那么你知道大地妈妈靠什么养育了这么多孩子呢？ 播放课件（大地妈妈），我们一起来读好吗？（好） 师：是大地妈妈把我们抚养长大，她啊，可是有三件特殊的宝贝，你们知道是什么吗？

生：阳光，空气，水。

师：那你们知道这三样宝贝分别有什么作用吗？（有什么重要性） 生：(太阳)你知道太阳有什么作用吗?(1：温暖2：光明)想一想，除了我们还有谁也需要太阳?(1：植物，花草

大树)在太阳的照射下，小花小草都怎么样了呢?(1：伸着懒腰，

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茁壮成长呢)是啊，植物都在阳光下茁壮成长呢。

同学们，你还知道太阳有什么用处吗? (生：能源)比如说?(太阳能)对了，太阳能给我们提供能量。(生：病人需要晒太阳)常晒太阳对身体健康很有好处。

我们想想，如果失去了太阳，我们的世界会变成什么样子啊?(一片漆黑)什么也看不见了，还有呢?没有了太阳，我们会感觉怎么样?(寒冷)对，很冷很冷。

空气有什么作用?(各种生命都离不开他)，水是生命之源，离开了水，生物将…… 生：将无法生存。

师：孩子们，你们说得对，大地妈妈带给我们这么多的爱和幸福，在他的怀抱里我们呼吸新鲜的空气，享受着温暖的阳光，还有小河，大海，在自由的歌唱，动植物也和我们人类做朋友，那么，孩子们，你们想过这个问题吗？

（播放想一想）假如地球上没有了阳光，空气，和水，我们的地球将会变成？

师：你们想看一看由于环境被污染而造成的后果吗？

播放：鱼儿被冲到沙滩上，思考（这是由于什么被污染造成的呢？）

生：水。

播放：空气污染的对比，思考（都有哪些原因是影响我们的空气质量的？）

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播放：森林被砍伐，思考（怎样才能减少木材的使用量呢？）

师：你能说说在你的上学路上或者小区周围有这样的现象吗？

师：通过刚才同学们的总结，老师发现是这样几个问题，（播放幻灯片） 师：

看了以上这些你觉得我们的大地妈妈还会快乐吗？（出示图片贴在黑板上） 看了这泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？

生：我们自己。

师：是啊，正是人类一天又一天地制造着大气，水，垃圾等污染，一次次地将森林砍伐，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，留下了难过的眼泪，（播放大地妈妈哭泣的图片）

师：孩子们，当我们来到这个世界上，就是大地妈妈把我们抚养，可是有些人为了一点利益，就破坏环境，伤害了妈妈，今天，大地妈妈的哭泣，已经让我们真正意识到了保护环境刻不容缓。近些年来，环境问题也引起了人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，世界地球日也由此诞生。你知道地球日是哪一天吗?(播放地球日的图片) 师：孩子们，相信通过这节课的学习，你们心里一定也有了许许多多让妈妈重新露出笑脸的好主意，现在就请你把它写在心

愿卡上。（播放幻灯片，音乐）

生：用水彩笔写出能为环保事业做出哪些具体的事。

师：巡视，指导。

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生：写好后自己把它贴在幸福树上。

师：孩子们，因为我们的淘气，不懂事，曾经让妈妈留下了伤心的眼泪，那么通过今天的学习和交流，相信同学们一定知道怎样去保护妈妈了吧，好，那么就让我们携起手来，用爱心去装点我们的大地妈妈，让她变得更加美丽吧！

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子，

丑，

：病人需要晒

寅，

太阳)常晒太阳对身体健康很有好处。

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我们想想，如果失去了太阳，我们的世界会变成什么样子啊?(一片漆黑)什么也看不见了，还有呢?没有了太阳，我们会感觉怎么样?(寒冷)对，很冷很冷。

空气有什么作用?(各种生命都离不开它)到底是不是这样呢?我们一起做个小游戏来验证一下吧!请听好老师的口令，请大家屏住呼吸，闭上嘴巴，捏紧自己的鼻子，等老师喊到10，我们再重新呼吸，我们比一比谁坚持的更久。开始啦!1、2、3、……9、10。好了，同学们可以重新吸气了，看到很多同学都开始喘气了，你们为什么要喘气啊?(闷)我们能失去空气吗?(不能)小朋友，通过刚才的感受，你是不是对空气有了更深的理解呢?请你把自己的感想和你小组的同学说一说吧! 我们人类和动物都需要空气，其实植物同样需要空气，白天进行光合作用，吸收二氧化碳，排出氧气，到了晚上，进行呼吸作用，吸收氧气，排出二氧化碳。所以我们一般在客厅内养花会感到空气清新，而在卧室要少放绿色植物，植物在夜间的呼吸作用会和我们抢夺氧气。

你知道水有哪些作用吗?请你来说说水的作用吧! 小结：大地妈妈给了她的孩子很多爱，在她的怀抱里我们呼吸着清新的空气，享受着温暖的阳光，还有小河、大海在自由的歌唱，动、植物也和我们人类做朋友，这一切都是大地妈妈带给我们的，我们都非常爱我们的大地妈妈，

你们有什么话要对大地妈妈说吗？ 2、大地妈妈这么美丽，你想不想用自己的方式来赞美它？好，请大家现在小组里准备一下。

（1）以唱歌的形式赞美。

（2）以诗歌朗诵的形式赞美。

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（3）用自己想的话赞美。

三、大地妈妈的眼泪

大地妈妈养育了许多的儿女，这是一件让她觉得特别幸福的事情，可是大地妈妈也会流眼泪，她为什么会哭呢?来看录像，想一想，是什么让大地妈妈这么伤心?(课件：大地妈妈的眼泪) 小组讨论：你知道大地妈妈为什么会流眼泪吗? (伐木)大地妈妈会感觉?(很疼)对了，树木也是大地妈妈的孩子，因此，这也让大地妈妈流眼泪，(板书：森林砍伐)还有吗?(乱扔垃圾，随地吐痰)这种行为好吗?(不好)大地妈妈会?(伤心，放固体污染)对了，这会让大地妈妈变得不再漂亮，这是(板书：固体污染)人们随便的把垃圾扔在了地上，还有什么样的行为也会让大地妈妈非常伤心呢?(汽车尾气)天空会变得?(雾蒙蒙的，放空气污染)是啊，排出的废气让天空不再蔚蓝，这是(板书：空气污染)还有吗?再想想，河流变成什么样子了?(浑浊)为什么?(生，水污染)而且，工厂也排放污水，使水不再清澈，这是(板书：水污染) 四、节水实验，

在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，不如我们现在就来体会一下缺水的感觉吧! 1、同学们在外面上完体育课,满头大汗的回到教室,首先你会做什么?(找水喝),别着急,歇一歇,平缓一下呼吸,找一找,哪里有水？（学生拿出课前准备好的矿泉水）

把学生收集的自来水、洗衣服和洗碗的水各带一瓶，展示给大家。请带水来的同学介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗的水。请大家说说：什么水是干净

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的，什么水是脏的?把三瓶水混合在另一个透明的容器中，思考：这是的水发生了什么变化?原来可以引用的自来水还能再被我们使用吗?(不能) 原来，大地妈妈是人们因为不爱惜自己，随地扔垃圾，使他变得不再健康，不再美丽，因此她留下来许多伤心的眼泪。同学们，在你们身边有没有破坏环境的事发生呢?说说你生活的环境的问题，比如家、学校附近的树木、小河有什么样的污染和破坏?(课件：说说我们这里的环境问题，并谈谈自己的感受) 五、联系生活实际，唤起学生的环保意识

你们举的事例就发生在我们的生活中，这些行为使大地妈妈受到了严重的伤害，她怎么能不哭泣呢?这些伤害地球妈妈的事是谁干的?(人类)（根据时间播放，美人鱼片段）

是啊，有些人为了眼前的一点蝇头小利，就破坏环境，伤害了大地妈妈，可是，最终会伤害谁呢?(我们自己) 我们怎么做才能使大地妈妈不再哭泣，重新露出笑脸呢? 4、现在请同学们小组内，把你能为大地妈妈做到的金点子写在幸福树上。（汇报）

（汇报完，贴至环保树上）

总结：大地妈妈看到了我们的行动，一定会露出欣慰的笑容。让我们把争做环保小卫士的活动继续开展下去，把大地妈妈装点的更加美丽吧！