9.天堑变通途教案设计是什么类型的资料？

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9.天堑变通途教案设计｜教案在线预览

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关键词：9.天堑变通途教案设计

正文

《路在脚下延伸》

—路，越走越宽教学目标 1、认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化。

2、培养学生的社会调查和搜集信息处理信息的能力。

3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

教学重点感受道路建设给人们生活带来的影响，体会到社会进步与发展。教学准备调查表、相关资料，搜集、拍摄本市道路照片

教学过程一、激趣导入一——取经之路

1、同学们喜欢看《西游记》吗？（图片唐僧师徒四人）你喜欢哪个人物？现在我们不谈能七十二变的孙悟空，也不谈憨态可爱的猪八戒，我们穿越1300年，来看看唐僧师徒西天取经走的是什么样的路？（板书：路）播放视频《西游记》片尾曲《敢问路在何方》（师徒四人在山林里，雪原上等地行走录像）。学生回答问题。

2、我们五千年的历史，人们开辟出来的道路何止千万条，路，早已经在人们的脚下越走越宽。（板书——完整路，越走越宽）

3、我们大胆地想，唐僧师徒四人穿越到今天，想从长安也就是西安再去印度，想一想，他们又会走怎样的路呢？学生发言。

教师小结：路，越走越宽。

二、探究活动一——山村之路

1、出示山村泥泞的道路图，让学生谈感受，启发思考：晴天一脸土，雨天一脚泥，除了难走，还会带来哪些不便呢？借助赵本山的小品《三鞭子》视频片段，截取外商来考察，说山里全是宝，运不出去，汽车运，没修路；驴车运，绿色食品变黑色食品了；飞机运，不够油钱这一段。

2、学生看后谈感想。预设“要想富先修路”；修好了山村路，蔬菜、水果特产等货物能运输出去了，走向世界各地；村里的人也可以走出村，看曾经遥远的世界。路，越走越宽。

三、调查活动一——家乡之路

1、课前布置调查本市过去的路，现在的路的情况。（问家长，观察，拍照等），课上提问汇报交流。

2、小组交流

3、班级汇报预设：路从窄到宽以本市主要大街等的发展史来谈，借助图片，并猜想本市现在最宽的路双向可以有几车道；绿化美化方面从景观树等方面；设施齐全方面从排水设施、交通安全设施等结合图片来谈。

4、拓展他乡之路韩红在歌声中诉说家乡之路一——青藏铁路学生看视频，说说这样的天路在建设中一定遇到什么样的艰难。启发思考：面对世界上最高的铁路，我们要感谢谁呢？预设：感谢政府的关注，管理；道路工程师的技术支

持；筑路队员的艰苦付出（甚至生命的代价）。

四、延伸畅想一——未来之路

1、欣赏几张道路的

图片盘山路、彩色路、山谷上的索桥、上海外滩的路、北京五环路。

2、本市的“两横两纵”快速路的设计动画展示（视频）学生看后教师启发：你想说什么？

教师小结：让我们满怀着憧憬在5年之内，就会踏上这样没有红绿灯的、一路顺畅的快速路。相信我们我们城市的路越来越好，我们的路越走越宽。

五、课外作业一——小小设计师设计未来城市的道路。

资料摘要

9.天堑变通途教案设计

9.天堑变通途教案设计

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9.天堑变通途教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：9.天堑变通途教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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