歌曲《鲤鱼风筝》优质课教案

《鲤鱼风筝》教学设计

二年级

学情分析：

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，比赛的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。

教材分析：

《鲤鱼风筝》是一首曲do,re,mi,sol,la五个音组成的日本童谣，中速，3/4拍，歌曲表现了孩子倦放鲤鱼风筝，看到风筝在蓝天飞翔时的开心愉悦之情。全曲由四个旋律不同的但节奏却基本相同的乐句组成，音乐同中求异，异中存同。歌曲结构为a+b+c+b

教学目标：

1.

知识与技能：

通过学唱歌曲《鲤鱼风筝》，熟知do,re,mi,sol,la五个音的音名，巩固五个音的音高概念，为将来其它歌曲的学习打下牢固的基础。通过聆听律动感受歌曲中相同乐句，并能判断出歌曲的结构a+b+c+b。

2.

过程与方法：

根据学生的特点，设计游戏环节，让孩子们通过找出组成歌曲的音，并演唱这些音，以及唱歌谱来巩固do,re,mi,sol,la五个音；通过聆听和律动让孩子感受歌曲结构，找出歌曲中相同的乐句。

3.

情感态度价值观：孩子们通过自然的声音有感情的演唱歌曲，感受风筝在蓝天飞翔的开心愉悦的心情。

教学重点：

通过歌曲的学习，加强、建立、巩固do,re,mi,sol,la五个音的音高观念，了解歌曲的结构a+b+c+b 教学难点：

巩固do,re,mi,sol,la五个音的音高观念，了解歌曲的结构a+b+c+b

一、组织教学

《鲤鱼风筝》伴奏孩子们做三拍子律动。

二、导入

诗歌：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

忙趁东风放纸鸢“纸鸢”是什么意思？

生：“风筝”

师：你们放过风筝么？都放过什么样子的风筝？

生：鸟。汽车。鱼……

师：今天老师就带你们一起去放风筝，我们放的是《鲤鱼风筝》。首先我们要分成四个风筝队，来比一比哪个风筝队放得更好更高！

三、新授

1、节奏风筝

要求：请四个小组长认领节奏卡，带领组员自由练习卡片上的节奏，并统一拍出来，拍的准的小组可飞上一格。

（1）

X

—

0 （2）

XX

X

X （3）

XX

XX

XX （4）

X

XX

XX (由小组拍，正确的加分，并带领全班拍出节奏，在歌曲中找到节奏所处的位置) 要想把我们的鲤鱼风筝放得更高更好，我们有了节奏还不行，还有组成乐曲最重要的——音符！

2、

音符风筝

要求：请仔细听音乐，这首乐曲由哪些音符组成？举手抢答并请带上手号唱出来

3 、2、

1、

5、

6、i 请孩子上台按音高排列顺序，音符小游戏……

这些可爱的小音符组成了《鲤鱼风筝》动听的旋律，你们能不能根据刚刚练习的节奏卡，配上这些音符唱出来呢？（唱小节，再唱全曲乐谱）

“我们的小音符风筝放的可真准呀！接下来，请大家仔细听听”：

3、

乐句风筝

要求：请仔细听音乐，可以轻轻跟着哼唱，随着老师的动作变换做律动，思考总共换了几次动作？

生：四次动作

师：老师是到哪里开始变化呢？有什么规律？

生：

师：随着乐句的变化变换动作，所以有四个乐句，第二个乐句与第四个乐句一样

结构：ABCB 师：让我们一起来唱一唱2 4乐句（齐唱，分组唱）

为了更好的放好下面的表演风筝，我们把歌词合着节奏读出来。

合音乐演唱全曲。带上律动演唱。

四、拓展：表演风筝

你们放过鱼儿风筝还放过哪些风筝呢？可以把它编进我们的歌曲里么？

汽车风筝，行驶在路上

五、小结

在日本每年公历5月5日，被称为日本男孩节。男孩节主要有悬挂鲤鱼旗、放鲤鱼风筝等习俗，意“鲤鱼跳龙门”，因此这一天又称为“鲤鱼日”。

今天孩子们表现的非常好，竞争非常激烈，最后获得胜利的是…… 在我们中国也有关于风筝的歌曲，大家课后可以去搜一搜，胡老师找了一首村居，请大家一边听着音乐一边离开教室吧！