1 石头教案范文

卧牛石小学一年级科学学教篇

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课

题

教

学

目

标

1.《石头》

1、

观察石头，会从多个方面描述石头的特征。

2、会按照某一个特征给一堆石头分类，进一步认识石头的特征。

3、

意识到石头是一种重要的物质，举例说出石头的用途。

4、对石头和研究石头的活动感兴趣，乐于分享发现。

对石头的特征作结构性观察和描述。

序进行。先从具体的例子入手，看看别人是怎么描述石头的；再抽象到特征的层面：说“黄色”，其实就是说石头的“颜色”，以此类推；最后回到自己的石头上，在多个特征上逐一观察并描述自己的重

点

难

点

准

备

用科学的语言描述石头的特征。

具有多种特征的一套石头（10～15块），托盘、放大镜（可选）。

教

学

过

程

石头，并记录在活动手册上。

3、建议采用小组合作的方式来学习。由组长组织，将一块石头放在图中央的大圈中，向观察者提问：它是什么颜色的？它有什么斑纹？……请观察者一一作答。

4、可先组织学生在组内互相说，准备好了再进行全班交流。

用科学的语言描述石头，这对一年级的孩子来说是一个难点，需要教师提供帮助。

注意事项：

活动一：交流在哪里见到过石头，用石头玩过哪些游戏

教学中，注意通过提问将学生的描述逐步聚焦到石头的形态上，如，你还记不记得你看到的石头是什么样子的？

活动二：捡一块石头，仔细观察并描述它的样子

1、

可先让学生自己说一说怎样观察石头，说一说这块石头是什么样的，再进行方法指导。

2、对观察与描述的方法指导，主要借助气泡图进行。教学中，可以按照从具象到抽象再到具象的顺

教

学

过

程

1、启发学生想一想生产和生活的场景，哪里用到了1、这是孩子们在小学阶段的第一次对比实验，实验石头？想的时候可以分衣、食、住、行等领域，也时可以让每个学生都来做一次，这样重复实验取得可以分家里、学校、公园等不同场景。

的数据更科学。提醒学生别忘了在活动手册上做好2、提示学生，石头本身的特征是利用石头时的首要记录。

考虑。如艺术家善于借助石头在形状、纹理上的特2、实验过后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第征来创作美丽的图案，把石头加工成艺术品。

一节课开始。

3、电子教材中介绍石头用途的图片及视频

活动三：给石头分类，说说你是怎么分的。

1、先问学生，我们是从哪些方面来认识石头的特征的，启发学生想到按石头的某一个特征来分类。

2、如果学生能够按照一个特征给石头分类，可以继续鼓励学生选择另一个特征，再次给石头分类。

板

书

设

计

教

学

反

思

总结：学到了什么？

1、石头

3、一个进阶学习的机会是，引导学生利用分类的结一、气泡图

果获得新的发现，如，你发现这一堆石头中什么颜色的最多？什么形状的最多？等等。

活动四：讨论石头有哪些用途