C教学设计及课堂实录

五年级英下册

Unit4 When is Easter?

A

Let’s talk

教学设计

怀集县洽水镇中心小学

梁志明

内容：五年级英下册 Unit4 When is Easter? A Let’s talk 第一课时

1、教学目标

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①、知识目标：

能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能够进行角色扮演。

②、能力目标：

st能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1. And Easter ? thIt’s on April 5 this year.询问并回答节日的日期。

③、情感目标：

能够表达自己喜欢的中外节日。

2、教材分析

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st本部分主要学习句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1. And Easter ? thIt’s on April 5 this year.。要求学生能听、说、读、写所学句型，并在学习句型的基础上，初步掌握询问并回答节日的日期。

3、学情分析: st在学习句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1. And Easter ? It’s on thApril 5 this year.之前，学生对重要节日的询问和回答已经会回答月份。但是在回答具体的日期方面还是一片空白，没有基础。另外，学生对英语的学习兴趣不是很高，教师要注意对学生的兴趣进行培养。

4、教学方法：

学好句型对以后文章的学习起着至关重要的作用。因此，在学习句型阶段，要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和老师、同学进行对话。对句型教学采取“任务型教学、情境教学”的教学方法。

5、重点难点：

st①、教学重点：学习句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1. And Easter? thIt’s on April 5 this year. ②、教学难点：要求学生能听、说、读、写所学句型，并在学习句型的基础上，初步会运用所学句型询问并回答节日的日期。

6、教具、学具

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①、教师准备：多媒体课件、教本、录音

②、学生准备：英语课本、练习本。

7、教学过程： (一)Warm－up 日常口语练习

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr. Liang. T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny and warm.

(二) Preview 复习（问答）

T: What’s in our school?. Ss: A computer room ,a music room and many classrooms. T: Where is the music/computer/…room? stSs: It’s on the 1/second floor. T: How many months are there in a year? Ss: Twelve. T: What are they? Ss: They are Jan./Feb./Mar./Apr./May/June/July/Aug./Sept./Oct./Nov./and December.(出示课件) T: Very good. Now, look at the picture. Which months is messing? 【设计意图】通过问答，复习以前学习过与本节课有关的内容，使学生在学习新内容之前能够巩固旧知识，愉悦的过度进入下一步的学习。

(三)Presentation 1、 Let’s try 通过听录音和回答问题，带领学生一步一步接受新知识。

T: Boys and girls, now let’s listening to the tape. Then tell me“ Which month are they talking about? ” (出示课件播放录音，请学生回答) S: April. T: Yes. They are talking the sports meet. There are some special days in April. Guess? What holiday is it?（出示课件，引出愚人节和复活节教学。）

【设计意图】以提问的方式引领学生自然接触新知，起到无痕过渡。

2、Let’s talk st①．利用准备好的课件April Fool’s Day图片提问教学April 1

一词，并进行讲解。）st由于April 1一词学生在之前的学习中学习到，所以大部分同学都能读出。所以在此重点在于句子的问答上。

th②．然后教师提问When is Easter?(课件出示图片April 5

进行教学和问答) 【设计意图】通过教师的提问和引导、课件、图片，创设一个愉快的学习环境，让学生轻松的学习。这种方式直接明了，适合五年级小学生的学习年龄特点，渲染了英语课的气氛。

③．听录音，回答问题。

④．学生分角色朗读、扮演对话。

【设计意图】通过叫学生分角色朗读、扮演对话巩固新学习的内容。

⑤．用上面学到的节日和日期对学生进行问答。在问答过程中课件出示in April 和on stApril 1

中in 和on两个介词的用法。

⑥．请学生用练习本跟老师板书。学生打开练习本写几遍，一边写一边读。（教师写完后巡视，随时纠正）

【设计意图】通过旧知识和新知识的对比更能够让学生掌握in和on的用法。

3、Talking about the holidays(课件出示) ①．学生自己问答。

②．学生进行扮演问答。

【设计意图】检查学生学习的情况。

（四）课堂小结

学生读今天学习的句型。

（五）Homework

1、在练习本上认真书写今天所学习的句型。

2、把今天学习的对话读给爸爸妈妈听。

3、和你的好朋友谈谈你最喜欢的节日。

（六）板书设计

Unit 4 When is Easter? A Let’s talk When is April Fool’ s Day? st--It’s on April 1. When’s Easter? th --It’s on April 5 this year.