报灯名 京剧《打龙袍》选段教案教学设计

授课时间

课题

学

习

目

标

5月

11

日

《报灯名》京剧打龙袍选段

课型

年级

新授课

三年级

1、通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。

2、领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧。

3、激发学生的兴趣，学习京剧中丑角中重要选段《报灯名》，同时学习一些剧中的动作，能独自表演出来。

重点

难点

对中国的传统文化有初步的了解，学习京剧选段《报灯名》，能够自主的表演出来。

使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。

学习环节预设及学法指导

一、

准备

教学

二、

明确

目标

教师活动

1、师生问好，齐喊口号。

《嘀哩嘀哩》）

学生活动

学生有序的进入教室。

行舞蹈表演。

设计思想

2、师生共唱学过的歌曲（《细雨纷纷》、学生与教师齐唱歌曲，并进常规要求。

1、学习京剧“打龙袍”选段《报灯名》。学生认真听讲。

能够运用学过的京剧动作来表演此选段。

领悟到中华文化的精神风采。

学生能够知道自己在本节课要学习哪些知识，有目的性的去学习。

2、学生简单了解中国的传统文化京剧，知道本节课的学习目标。

三、

展

示

引

领

提

升

一、观看视频，激发情趣

1、师：今天老师给你带来了一个好朋友，这位好朋友非常热情，来了就想给我们表演节目，我们看一看他要表演什么。

（教师播放动画视频《报灯名》）

2、视频播放完毕，引领学生说一说这是什么形式。

二、了解京剧文化

1、教师简单讲解京剧的含义以及京剧被誉为国粹。

净、丑四个行当。简单进行介绍。

3、出示图片京剧的行头，教师简单的简单进行讲解。

播放动画片的时候学生非常认真的观看，想一想都看到了什么？

学生说一说这是什么艺术形式。

学生听教师讲解京剧的知识，同时观看图片。

主上台学习一下几个行当中的经典动作。

学生了解京剧中的行头。

观看动画片，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。

简单了解京剧。

学习京剧前，要先了解一下京剧里面的知识，从而逐渐深入。

2、教师出示京剧的行当，分为生、旦、讲到京剧的行当时，学生自三、学习京剧《打龙袍》选段“报灯名”

1、下面老师播放一段视频，看一看这段视频中是京剧中的哪一个行当。

（教师播放真人京剧《报灯名》）

2、教师主要讲解丑行，引导学生了解丑行分为文丑和武丑。

播放《报灯名》简介。

3、多媒体出示歌词，教师带领学生们学着灯官报灯名。(分步骤学习a:字正腔圆,b:找拖腔,c:听音调,d:听速度) 学生跟着伴奏报灯名。

5、播放录音，教师跟着录音做一下京剧中的动作。（主要表演出喜剧性）。

6、教师教学生做动作，简单讲解。

7、再次播放录音，教师与学生共同进行表演。

四、拓展延伸

1、小组组进行讨论，两人表演动作，两人唱京剧，两人打响板。

2、播放伴奏，学生分组到前面进行展示。

五、总结

1、教师总结：今天咱们学习的是中国我们今天主要学习的是哪一行？

2、那我们站起来跟着老师一起来当一当文丑，来报一报灯名。(读书中最后要孝敬父母的句子)结束课程。

学生认真观看，观看的同时去想此视频属于京剧中的哪一行当。

学生观看图片了解文丑和武丑的样子。

学生了解《报灯名》简介，学习做人要孝顺父母。

学生听京剧,想问题,接着学生跟着节奏，试一试报一报灯名。

灯名。

教师动作吸引学生们，学生学生记住动作。

学生自己进行表演，能表现出喜剧的样子。

进行小组展示，表演完毕，其他人提出意见，然后进行改正。

总结这节课所学的内容。

学生通过学习此京剧，懂得孝顺。

此

环节主要是让学生深入了解丑行。

学习京剧同时进行思想教育。

学习丑行中的经典剧《报灯名》，此剧有喜剧效果，学生会喜欢，会爱学。同时加入了动作，通过学习动作学生更容易记住歌词。

小组进行展示，突出了小组的合作能力，同时也考验了这节课的学习成果。

总结课程内容，再对学生进行思想教育，这节课不仅学习了国粹，还懂得了要孝顺父母。

4、教师播放伴奏，同时为学生打节奏，学生有感情的，欢快的报出可以随着老师试着做一做。

的国粹，是什么？主要分为哪四行当？