8 这里面有空气吗ppt配套的教案及板书设计

单位

大石桥市二中

小学部

教者

秦书娥

科目

科学

课题

教材分析

学情分析

《这里面有空气吗》

课型

新授

课时

1

本课是第一课的递进和补充，针对“敞口的空瓶和狭小的孔隙中是否有空气”这一问题展开讨论，由三个活动组成，第一个活动，猜测敞口的和盖上盖子的空瓶中是否有空气，并通过实验验证自己的猜测。第二个活动，猜测粉笔、火山石、海绵、砖块、弹珠中是否有空气，并通过实验验证自己的猜测。第三个活动是拓展活动，想办法检测空桶里是否有空气，继续激发学生的探究兴趣。

一年级的学生，通过上一课的学习对空气的存在有了初步的认识，但低年级学生对空气的存在头脑中仍有迷思的概念，本课的活动，根据学生的年龄特点，力求从生活中常见的物体入手，通过猜测和验证，让学生在玩的趣味活动中对空气的存在有了完整的认识，从而使学生明确，不仅物体的内部空间里有空气，物体狭小的空隙中也有空气。

1、

通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。

2、

通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气，知道一些物品的狭小孔隙中有空气。

3、

通过拓展活动，能够激发学生尝试用多种方法检测空桶里是否有空气，进一步感知空气的存在。

活动目标

重 点

知道一些物品的内部空间认识到一些物品的内部空间难 点

和孔隙中有空气。

和孔隙中有空气。

猜想法、引导发现法

学 法

小组讨论法、实验验证法

白板、班班通、展台、ppt课件、相关视频、ipad

教 学 过 程

教师活动

学生活动

教 法

媒体资源

教学环节

一、谈话导入

二、探究新知

师提问:上节课我们学习了找空气，谁能说说我们在哪里找到了空气？

师出示空矿泉水瓶又问：空瓶子里面有空气吗?大家猜猜看

师：是不是像同学说的这样呢？今天我们就来学习第8课，通过实验来验证：这里面有空气吗？板书课题

活动一，空瓶里面有空气吗？

1、

敞口的空瓶里面有空气吗？

（1）、猜一猜

（2）、想一想，用什么方法来验证

（3）、找同学汇报

在班班通里表扬想出办法的同学

（4）、用实验来验证

（5）、提问：看见了什么，跑出来的小泡泡是什么？

师生小结：敞口的空瓶里面有空气。

2、盖盖的空瓶里面有空气吗？

（1）、猜一猜

（2）、想一想，用什么方法来验证

（3）、找同学汇报

在班班通里表扬想出办法的同学

（4）、用实验来验证

（5）、提问看见了什么，这说明了什么？

师生小结：盖盖的空瓶里面有空气。

3、拓展：判断这里面有空气吗？

师出示Ppt课件

提问：认识这些物品吗？它们里面有空气吗？

教师小结：物品的内部空间里面有空气。

同步板书：有

活动二、这些物品里面有空气吗？

1、找出有空气的物品并分出两类

（1）、ppt课件出示实验材料，找同学说说是什么

（2）、师问：哪些物品里会有空气？猜猜看

（3）、师又问：我们用什么方法来检验呢？

（4）、找学生汇报

（5）、师问：你们想把这些物品一个一个地放到水里还是一起把它们放到水里？

（6）、教师播放视频

（7）、学生活动，教师提出要求

（8、）提问：你们是怎么做的，看见了什么？说明了什么？

（9）、用展台展示学生分出的有空气的物品和没有空气举手回答

学生猜想后回答

猜后回答

小组讨论

学生用平板录视频发送到微信群中

小组活动

学生汇报

猜后回答

小组讨论

学生用平板录视频发送到微信群中

小组活动

学生汇报

认识并汇报

认识这些材料

猜一猜，说一说

想一想，议一议

学生汇报

学生再次汇报

观看视频

小组活动

学生汇报

三、课堂总结

四、拓展

五、板书设计

的物品

师生小结：有的物体里面有空气，有的物体里面没有空气。同步板书：没有

2、

用放大镜观察这些物品，又能发现什么？

（1）、师找同学说说怎样使用放大镜？

（2）、组长来领取放大镜并开始观察

（3）、汇报：你们发现了什么？

师问：空气藏在哪里啦? 教师小结：物品狭小的孔隙里有空气

通过这节课的学习，你知道了什么？

1、通过本节课的学习，我们知道了空瓶里面和物品狭小的空隙里都有空气，是不是很神奇呀，你们再说说这个空桶里有空气吗？师出示空红桶

2、我们用什么方法来检验呢？

3、同学们的方法可不可行呢？我们回家试试，关于空气还有许多有趣的问题，我们下节课再来研究。

这里面有空气吗

空间

有

空隙

没有

观看、对照

指明回答

学生观察后汇报

自由举手回答

学生汇报总结

猜一猜

小组讨论并汇报