12 轮子的故事优秀教学设计内容

课

时

教

学

设

计

教学内容

轮子的故事

授课时间

1. 通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。 2. 阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。 3. 做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动

手解决问题带来的乐趣。

圆柱形铅笔6支 小车组装材料一套（含车轮4只、纸盒1个、吸管1根、轴2根）

剪刀、胶带

教

学

预

设

一、视频导入 1.播放轮子的故事视频

2.谈话:同学们,刚才的视频中你获取了哪些信息? 3.生:看到了轮子滚动,轮子上有……

4．你还在什么地方见到过轮子？

4.师：轮子在我们生活中随处可见，今天我们就一起来了解轮子的故事（板书课题） 二、体会轮子的作用

1. 视频中的轮子是我们现代用的轮子，可是在没有轮子出现的时候又是怎样的情形呢？让我们一起来看看吧！（出示拉物图和垫原木拉物）

2.为什么古人会想到在石头下放上木头呢？里面有什么科学奥秘，让我们一起用实验体验一下吧！

3.出示图片，小组按要求推动《新华字典》？ 4. 提问，两次分别有什么感觉？ 生：（感觉很重，手指有点费力） 生：（很轻松的可以把字典推动起来） 5. 大家说说，这几个铅笔，像什么呢？ 生：轮子一样 师：的确最早的轮子在那时就出现了，轮子不是自古以来就出现在我们的生活中，它有一部漫长的发展史。

三、阅读轮子的发展史

1. 出示从古到今，轮子发展的变化图片？

教学生成

教学目标

课前分析

及准备

生：

观看

2. 提出问题：轮子在变化的过程中，你发现哪些相同点？

3. 生：圆的

生：轮子中间有小洞

生：中间部分有空隙

4.师对学生的回答作出肯定，并适当补充

四、给小车安装轮子

1. （出示纸盒子）它代表着一辆没有轮子的小车，你能给它装上轮子吗？需要哪些器材？ 生：（4个轮子、2根轴） 生：领材料、分组实验 生：展示，发现纸盒能推起来，但是盒子会从轴上掉下来。 2. 有什么办法可以让盒子不从轴上掉下来呢？ 生：用透明胶带，把盒子固定在轴上。 生：再次实验，发现轴滚不起来了。 3. 既想让盒子固定在轴上，又想让轴能转动，有什么办法？教师再增加材料：吸管、剪刀、锥子（讨论3-5分钟） 生1：在盒子的两边戳个洞，把轴穿进去 生2：把吸管固定在盒子底部，把轴穿到吸管里。 4. 根据每组的需求，领取所需器材，并尝试。 生：分组实验、并展示交流。

（吸管相当于轴套．．）

评价标准：①轮子是否对称；②位置是否恰当；③滚动过程中能否保持方向的稳定……

教

学

评

价

及

反

思