12 轮子的故事板书设计｜教案在线预览

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以真爱育真人“真爱课堂”学案授课时间：1 月3 日课题主备人学习目标轮子的故事申敏敏课型审核人新授课时1 教案个数1 1.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。2.通过推书堆的对比活动，体会轮子的省力作用。3.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用。4.了解生活中一些轮子的应

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 轮子的故事

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2024-02-11 11:47:04

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学校：鄂尔多斯市康巴什新区第一小学

12 轮子的故事板书设计

未知

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关键词：12 轮子的故事板书设计

正文

以真爱育真人

“真爱课堂”学案

授课时间：1 月

3 日

课题

主备人

学

习

目

标

轮子的故事

申敏敏

课型

审核人

新授

课时

1 教案个数

1 1.

阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。

2.通过推书堆的对比活动，体会轮子的省力作用。

3.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用。

4.了解生活中一些轮子的应用。

了解轮子的作用和发明过程

重点

难点

动手制作小车，了解小车轮子的结构和各部分的功能

轮子的故事

板

书

设

计

学习过程

因材施教诲人不倦

以真爱育真人

一、回顾历史，导入新课

1. 轮子的故事是什么样的故事我们一起来看一看（播放微课）。

2.学生看过轮子的故事微课之后有什么收获（或者你学到了什么？）

3.教师总结：将轮子的发展过程再次的总结，将每一的改变之处的原因和改进措施进行强调。

二、体会轮子“滚动省力的”原理

1. 教师出示操作步骤：第一步：将每个人的书磊在一起，然后四人轮流体验用手指推动书。体验完坐姿告诉老师，老师再发你们组木棍。第二步：将老师发你的两根木棍垫在书的最下面，然后四人轮流体验用手指推动书。体验完用坐姿告诉老师。

2.教师出示活动要求：

小组成员小声交流。

老师选定组长保管木棍，并安排小组四人体验的顺序。

小组四人全部体验完，坐姿告诉老师。

3.学我们小组发现：垫上木棒，感觉_____，没垫木棒感觉______。

三、实践动手，想办法给轮子装上轮子

1. 教师出示制定器材。并做介绍。

2.教师出示活动要求：

小组成员小声交流。

老师选定组长保管器材，结束后整理归还老师。

小心使用铁棍，不要伤着自己和他人。

3. 分发器材（每组1个车厢、4个轮子、2根轴、吸管1根、1个胶带、1把剪刀）并分组制作。（注意用适当的方式组织教学）

4.学生汇报：轮子的结构有哪些以及各部分的功能分别是什么？

5.教师总结活动：四、生活中哪些地方应用到了轮子

1.询问学生在生活中哪些地方你见过轮子？

2.教师出示图片意义总结。

五、未来轮子的设计

1.设计未来的轮子，说一说她的结构和功能，外形等。

因材施教诲人不倦

以真爱育真人

2.教师总结出示未来的一些轮子设计的外形和功能启发学生继续大胆想象。

3.询问学生本结构的收获以总结全文。

因材施教诲人不倦

以真爱育真人

因材施教诲人不倦

以真爱育真人

作业（达标

内容

检测）

1.在介绍轮子的发展史的时候没有终点强调轮子发生改变的原因以及改进的教学反思

措施。

2.教师微课的普通话不标准，声音小。

3.给予学生自主探索的时间长。

温馨提示

上下楼梯的时候不能推挤

反馈

因材施教诲人不倦

关于本教案的常见问题

Q：12 轮子的故事板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 轮子的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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