10 自然世界与人工世界优秀教案设计.pdf

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关键词：10 自然世界与人工世界优秀教案设计

《自然世界与人工世界》教学设计

教学目标

1.读图和回忆自己的生活经验，举例说出一些自然物和人造物的名称，并且能够根据自然物或人造物的特征将它们分类。

2.通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的。

3.动手用自然物搭建一个小棚子（人造物），知道人造物是由人们加工、改造自然物形成的，感受到搭建小棚子活动带来的乐趣。

教学重难点

重点：了解什么是自然物，什么是人造物。

难点：区分自然物和人造物，发现人造物上人们加工留下的痕迹。了解自然物是怎么变成人造物的。

教学准备

教师材料：

各种自然物和人造物的图片和视频，树枝、树叶、石块、泥土。

教学过程

一、谈话导入

1.谈话：在野外，在游乐场里，哪些是自然的，哪些是人造的？

2.学生看图讨论举手回答。

3.导入：今天这节课我们就来区分自然世界与人工世界。

二、探索新知

1.看资料：你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗？

2.交流后汇报。

3.小组活动：捡一些树枝、树叶，搭个小棚子。

4.完成活动手册第10页。

5.展示成果，评价。

6.小结：利用自然材料，可以创造物品。

三、总结与拓展

1.看课本第34页，了解人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物

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品。

2.你能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？

3.完成活动手册第10页，相互评价。

4.环保教育：讨论人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响？

5.小结：人们为了生活需要，利用自然材料可以创造物品，但是必须注意保护环境。

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