3 沙子与黏土优质课教案设计

年级

一年级

课题

1、3玩泥巴

课时

3 教师

周娣

教学目标：

1.

能够指出什么是沙子，什么是黏土。

2.

学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。

3.

能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。

4. 能够举例说出沙子和黏土的用途。

学习重点：

1、能够描述并比较沙子和黏土的特征。

2、做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象

教学准备：

1、教师材料：课件。

2、学生材料：每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿、用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。

过程与方法

教师活动

一、引入课题

1. 今天这节课我们来研究两样物品，你们认识吗？

（出示沙子图片）这个是什么？它是沙子。

（出示黏土图片）这个是什么？它叫黏土。

2. 这节课我们就来研究沙子与黏土。（板书课题）

二、如何找到沙子与黏土

复案

学生活动

一、

1、生观察图片，指生回答

沙子、黏土

2、，

生进入学习情境

二

1、生认真观看，

复案

1. （出示沙子与黏土实物）你们看，老师这

里有许多的沙子与黏土，

沙子是我在沙坑发

现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，

你还能说说在哪里见过沙子吗？

2. （课件：图片）介绍生活中哪里能找到沙

子。

3. 你知道什么是黏土吗？黏土在生活中不容易直接找到，这是我加工得到的。我是怎么做的呢，下面我们一起来看一下。（播放制作黏土的PPT）

三、比较沙子与黏土的不同

1. 老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？

2. 你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法：（1）看一看，看的时候可以借助放大镜，会用吗？（2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。（3）捻一捻，向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。

3. 老师这里还有一张记录单，能看懂吗？这里还为你们准备了6个词语，等会你们可以

生回答，河边，海边等等。

2、

学生认真观看，回答

3、

生观看幻灯片，学习制作黏土的方法，

同过“筛”来获得黏土的简易方法，学生知道黏土是极细的泥土颗粒。

三、

1、

生观察分组讨论交流

指生汇报说方法

2、

生认真听老师的方法

生学习教师的三个方法

（1）

用放大镜看一看

（2）

用手按一按

（3）

用手捻一捻

3、

学习记录单的填法

4、

生分组比较沙子和黏土的不同

把词语贴在记录单上。清楚了吗？开始吧！

4. 学生研究。

5. 学生汇报。

四、比较沙子与黏土的渗水性

1. 是不是只有这么多的不同？不是的，其实还有很多不同，不太容易发现，要想一些别的办法才行，

比如，我这里有一些材料，一个透明纸杯，一个塑料盒，我在塑料盒的底戳了几个小洞，有一张圆形纸片，有沙子与黏土，有两杯水。我把它们像这样组装起来，等会同时给两个杯子倒水，会出现什么现象？

2、

老师为你们准备了这样的材料，下面我们自己动手去试一试吧。

3、组织学生

汇报实验结果。

4. 猜猜为什么会出现这样的现象？

（出示放大沙子与黏土的照片）观察一下被放大了很多倍以后的沙子与黏土，你有什么发现？

五、沙子与黏土的用途

1. 下面我们来做一个游戏，猜猜它们是用什么做的。

依次出示图片让学生猜。

2. 你还知道沙子与黏土可以用来做什么？

5、

指生汇报，

用科学的语言描述沙子和黏土的特征

四

1、

生认真观察、猜测会出现什么现象

2、

学生动手分组对比实验操作，学生观察并比较这两种物质的渗水现象有什么不同

3、

指生汇报实验结果

4、

生猜测出现这样现象的原因

生观察照片，说出发现

沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大，所以水往下漏的就快。

五

1、

指生猜测，雕、罐子、泥娃娃、

茶壶、沙画等等

2、

指生回答，知道沙子和黏土不仅

3. 正是因为沙子与黏土有许多的不同，所以生活中我们会用它们做不同的事情。课后你们可以继续找一找看看它们还可以用来做哪些事情。

是地球上重要的物质，也是我们

的生活所不可或缺一、唤起生活经验