练习二名师教学设计2｜教案在线预览

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《练习二》教学目的:1.联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的紧密联系。2.具体感受大数的意义,逐步发展数感。3.通过数学活动,巩固本单元的知识内容教学重点:万以内数的读、写,数位的意义教学难点:估计意识和能力的培养。教学准备:计数器、数字卡片、课件教学过程:一、整理复习。1、师:“这个单元的学

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所属课文：练习二

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2024-12-26 05:06:17

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练习二名师教学设计2

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关键词：练习二名师教学设计2

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《练习二》

教学目的:

1.联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的紧密联系。

2.具体感受大数的意义,逐步发展数感。

3.通过数学活动,巩固本单元的知识内容

教学重点:万以内数的读、写,数位的意义

教学难点:估计意识和能力的培养。

教学准备:计数器、数字卡片、课件

教学过程:

一、整理复习。

1、师:“这个单元的学习已经结束了,老师想请棒棒的你们回忆一下,这个单元我们学习了哪些知识?”

2、生自由交流。

3、师:“你们说得太好了,这节课我们就运用所学的知识来解决一些问题,有信心吗?”

二:数学活动,练习巩固。

(一)活动一:基础练习

数一数、读一读,连一连,说一说。

1、数一数

①师:“会数数吗?数数时最容易出错的地方在哪里?”

②从8800数到10000,可以怎么数?

③生数数。

2、读一读、写一写

①课件出示第五题,生板演。

②小结方法。

3、连一连

①课件出示307、754、371、7593。

②说一说各数中“7”所表示的意义。

③与计数器连一连。

4、说一说、填一填

①课件出示课本第三题。

②生代表分析题意。

③请学生独立做题。

④汇报交流。

(二)活动二:能力提升

比一比、填一填、估一估

1、比一比

①师:“数的大小比较应该注意些什么?”

里填上合适的数字。

③小组交流。

④汇报。

2、找规律,填一填。

①出示题目388,389()()392,393 3260,6370()()3290()3310

5725,5825,()()6125

②找规律

③独立填写

④交流,评议。

3、想一想、说一说。

①哪些数在300和500之间?

②哪些比500大?

③那个数与1000最接近?

4、标一标:创设情境:长白山主峰海拔约2691米,请在数轴上标出2691的大致位置。

①师提问:2691这个数在哪两个整千数之间?

②课件出题,怎么标出这个数在数轴上的位置呢?

③生小结方法。

5、估一估。

①课件出题:估一估杯子里有多少粒黄豆?

②你是用什么方法估计的?

(三)活动三:思维拓展。

请你用0、0、6、8组成一个四位数。

1、最大的四位数。

2、最小的四位数

3、一个零都不读。

4、只读一个零。

三:课堂小结。

1、这节课你学到了什么?

2、你的表现怎么样?你的同伴中谁是你学习的榜样?

四、课后作业布置。

1、师:数学书中还有一个数学游戏,请你按照要求跟家长一起玩一玩。

2、宣读游戏规则。

3、请你总结获胜的方法。

关于本教案的常见问题

Q：练习二名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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