小数的加法和减法PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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小数的加法和减法第1课时教学目标:1.在具体的情景中,体会小数加法的意义与整数加法的意义相同。2.经历小数加法计算方法的探索过程,能正确计算小数加法。3.能根据创设的现实生活情景,灵活地用小数的相关知识解决现实问题,发展应用意识,同时,体会数学与生活的密切联系。教学重点经历小数加法计算方法的探索过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的加法和减法

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2018-04-25 19:07:00

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学校：忠县马灌镇中心小学校

小数的加法和减法PPT及专用教学设计内容

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小数的加法和减法

第1课时

教学目标:

1.在具体的情景中,体会小数加法的意义与整数加法的意义相同。

2.经历小数加法计算方法的探索过程,能正确计算小数加法。

3.能根据创设的现实生活情景,灵活地用小数的相关知识解决现实问题,发展应用意识,同时,体会数学与生活的密切联系。教学重点经历小数加法计算方法的探索过程,正确计算小数加法教学难点灵活地用小数的相关知识解决现实问题教学过程教师活动学生活动

创设情景

激发兴趣一、(出示主题图)

仔细观察图,在我们的生活中你遇到过吗?从图中你知道了什么?

你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题?怎样列式?

板书: 24.83+ 51.6=

这些就是我们本单元所要研究和学习小数加法。

(板书课题:小数加法)

仔细观察

交流信息

列出算式

探索新知

学习计算方法

计应付多少钱?

用竖式计算。

你是怎样计算的?

在竖式计算中,你遇到了什么新问题

24.83

51.6

76.43

讨论:为什么不把6与3对齐?

说说计算过程。

你认为小数加法该怎样计算?你还有什么问题?

小结:小数加法的计算方法可以按照整数加法的计算方法进行计

算。

算一算:6.27+28.93=

1.独立计算

2.讨论计算方法

生:小数加法与整数加

法一样,相同数位上的

数才能相加。

生:两个小数的小数点

对齐了,相同数位就对

齐了

生独立说说。

独立计算课堂小结今天这节课你都有哪些收获?

课堂活动1.口算

4.3+2 10+2.7 13.6+4.4

7+3.8 1.2+9.7 6.3+7.5

学生看题写结果。

课堂作业计算

24.52+21.6 10+12.71 13.68+24.4

17+33.81 16.2+29.7 26.3+7.56

在作业本上完成。

关于本教案的常见问题

Q：小数的加法和减法PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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