①上天的蚂蚁教案公开课一等奖

《上天的蚂蚁》教学设计

【教学目标】

1.把握角色特点,有感情地朗读课文。

2.通过朗读、交流对比巨人和蚂蚁对“上天”的不同态度,体会蚂蚁的精神。

3.引导学生向蚂蚁学习,明白遇到困难只有充满自信,不懈努力才能获得成功。

【教学重点】

有感情的朗读课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

【教学难点】让学生认识只有不断努力才能获得成功的道理。

【教学准备】

多媒体课件、蚂蚁及巨人的图片、头饰。

【教学过程】

一、谈话导入,复习回顾。

1.谈话导入课题。

孩子们,上节课,我们读了一个很有趣的故事《上天的蚂蚁》,这节课让我们再次走进这个故事。(请同学们看老师书写课题,注意“蚂蚁”两字。)齐读课题。

2.复习回顾。

a.(出示词语)(自由读、指名读、齐读)

终于常常云霄俯下鼓励试一试

好高哟身材魁伟身强力壮抬头仰望

仰酸了很小很小充满自信连连告退

b.师:孩子们,故事中都有谁和谁想爬到天?

生:巨人和蚂蚁。【相机贴出巨人图和蚂蚁图】

师:巨人的身材怎么样,你能用上面这些词中一个词来形容吗?

生:身材魁伟身强力壮【板书:身材魁伟】

(引导学生读出巨人的强壮:指名读,边读边想象巨人的样子;男孩子们读;全班再齐读。)

师:蚂蚁的身体呢?

生:很小很小。【板书:很小很小】(引导学生读出蚂蚁的小:女同学读出蚂蚁的小。)

二、品读课文,体会感悟。

(一)体会通天树的高

1.师:孩子们,蚂蚁和巨人想从哪儿爬到天上去?”。生:通天树【相机画树)】这是一棵什么样的树?(让学生自由表达)

2.文中是怎样写这棵树的,请同学们自由读1—3自然段,用横线画出描写树高的句子。

a.谁找到了?大声的读给大家听一听。

生读:有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。(师相机画云) (老师引导学生读出树的高。)

b.还从哪些句子能看出这棵通天树很高?

出示:从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。

怎样爬?引导学生想象(通天树就像是一架天梯、金箍棒。) c.啊,确实高,让我们一起来读这句话,还有哪句话能看出这棵通天树很高?

出示:他抬头仰望、脖子都仰酸了,也望不到树尖。

(1)巨人怎样做的,请你学一学。

(2)同学们,巨人多么想到天上去看看啊!他抬头望呀望,脖子都仰酸了。

引读:他看到了小鸟,也望不到——树尖。

他看到了白云,也望不到——树尖。

这通天树实在是——太高了。

(齐读表示树高的句子)。

(二)巨人的懦弱

1.过渡: 多高的树啊!想上天的巨人怎么说?请同学们小声朗读4—7自然段,找出巨人的话。(生读巨人的话)

一起来读读这句话,想想,你知道了什么?

2.孩子们,现在你就是这个心里十分害怕的巨人。加上动作、加上表情,自己试着读读这句话,读出巨人的害怕。谁来读?

——从你的动作中,我们感受到了巨人的心情!谁再来读?

——从你的表情中,我们也感受到了!

3.我听出了巨人的胆怯,白胡子爷爷也听出来了,老爷爷是怎样鼓励巨人的。(出示句子,指名读)

指导读老爷爷对巨人的鼓励。(如果学生没有读好,引导学生把

自己想象成故事中的人物,想想白胡子爷爷会怎样说)

(创设情境:在生活学习中,你受到过别人的鼓励吗,你鼓励过别人吗,想象老师怎样鼓励大家、好朋友之间怎么互相鼓励、爸爸妈妈怎么鼓励你……谁来?试着用这样的句子说一说。)

说话练习:()鼓励():“试一试吧! ()。”(课件)

师:好,让我们再一次来读读这句话。

面对老爷爷的鼓励,巨人是怎样回答的。(学生回答)

分角色指导学生读。

(让学生一次又一次读老爷爷和巨人的话,感受巨人的懦弱。)面对老爷爷的一次又一次鼓励,巨人一次又一次后退,说“不行,不行”,这就是“连连告退”。【出示词语:连连告退板书】跟读两遍词语。

身材魁伟的巨人试都没试就跑掉了,这到底是一个什么样的巨人啊?【生:胆小、懦弱】【板书】

(三)蚂蚁的努力

1.面对这棵通天树,蚂蚁又是怎么说的呢?今天老师教大家另一种读书方法——默读。(课件出示:不用手指、嘴不出声。)

默读8——13自然段,用波浪线勾出蚂蚁说的话。

学生汇报

2.蚂蚁说了四句话,我们先看前三句,课件出示句子:

“我能爬到天上去!”

“您往地上瞧,我是一只蚂蚁。”

“我能行!”

想一想,这是一只怎样的蚂蚁。反复读这三句话。

汇报交流:【充满自信、勇敢】【板书】

3.同学们,现在你就是这只勇敢、自信的小蚂蚁,选你最喜欢的一句,加上动作表情,读出自信、勇敢、不放弃。(自由读、指名引读)

4.就这句,谁能更自信?课件出示:

小蚂蚁说着,就开始爬树。他边爬边对老爷爷说:“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!”【板书:不停地爬】

5.小蚂蚁可不是说着玩的,它边说边爬上了这棵通天树,开始了它漫长而艰难的行程,可是,通天的路上不会一帆风顺,它会遇到哪些困难?(指名说)

A小蚂蚁遇到这么多困难,也没有停。他不停地往上爬,正午的太阳晒得他浑身火辣辣的,他会告诉自己——(指名读)

B听,狂风吹来了,吹得大树都摇晃了,倾盆大雨从天而降,可是小蚂蚁还是没有停,他坚定地告诉自己——(点名读)

C寒风加上暴雪向他袭来,小蚂蚁还是没有停,他非常坚信地告诉自己——(齐读)

小蚂蚁战胜了一个又一个困难,坚定地向上面爬着,多么坚定、自信的小蚂蚁啊!来,孩子们,让我们把掌声送给这只坚定自信的小蚂蚁!(鼓掌)

6.望着一步一步不停向上爬的小蚂蚁,你想对他说些什么?

学生交流。

三、角色表演,加深理解。

四、总结全文,深化主题。

1.我们相信,小蚂蚁通过努力,终有一天会实现梦想,而巨人却永远不能爬到天上。故事告诉我们一个深刻的道理:要想做成功一件事情,靠的不是身材、体力,靠的是——(生说:勇敢、自信、努力)。【板书:努力】

师:其实,我们每个人都像小蚂蚁一样心中都有一棵通天树,都有一个美丽的梦想,只要我们(指板书:充满自信),并不懈(指板书;努力)着,就一定能实现心中的梦想。

2.让我们一起记住这样一句话:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(课件出示:齐读)

3.推荐好故事《小鲤鱼跳龙门》。

板书设计:

11 努力

上天的蚂蚁

巨人图片蚂蚁图片

身材魁伟不停地爬

害怕胆小充满自信

连连告退很小很小