8 书的世界教案板书设计是什么类型的资料？

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8 书的世界教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：8 书的世界教案板书设计

正文

绘本《彩虹色的花》教学设计

唐玮丽

教学目标:

1、借助图文并茂的绘本,学习绘本阅读方法,培养孩子根据图画、上下文猜想的阅读习惯,激发阅读兴趣。

2、通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。

3、结合故事情节,感悟“助人为乐”的意义。

教学重点:在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导,让孩子在活动中学会观察,展开想象,开启心灵。

教学难点:引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容,从阅读中学会思考和领悟,明白“施比受更快乐”的意义。

教学准备:师:绘本《彩虹色的花》、课件。

教学过程:

一、揭示课题。

1.谈话引入:孩子们知道现在是什么季节吗?是的,春天是万物复苏,种子发芽的季节,在一片土地上,开出了这样的一朵花。ppt

2.仔细看看这朵花,你觉得它有什么特别的地方吗?说说你想给这朵花起一个什么名字?为什么呢?

3.今天老师就要和孩子们一起去读一本绘本《彩虹色的花》,跟我一起写写他的名字。这朵彩虹色的花从哪儿来?在她身上会发生什么事呢?让我们快来读读故事吧。

二、师生共读

1.P1“好,今天我一定要把积雪全部融化掉。”你认为这是什么季节?(春季)对,故事就从春暖花开的时候开始了。

2.这时彩虹色的花说话了,请孩子们一起读读。你知道花儿有个什么愿望?

3.那么它是怎么跟别人分享快乐的呢?我们继续往下看吧。

(一)帮助蚂蚁

1.你看,谁来了?(出示插图二)

2.你看,小蚂蚁愁眉苦脸的,猜猜它遇到什么困难了?怎么办呢?

3.出示文字(指导读文字)过了几天……说不定能用得上呢。(师读小蚂蚁,女生读花)

4.你们觉得小蚂蚁用上了花瓣了吗?用来干什么呢?我们一起来看看。(出示下一页,蚂蚁乘小船)

呀,你看,这时候的花瓣被当作什么了?(小船)你能为这幅图配上文字吗?

5.小蚂蚁成功地划过了水洼。

(二)帮助蜥蜴

1.师:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过,(出示图四)大家仔细看他是谁呢?他们之间又会说些什么呢?

2.出示文字读。又过了几天,……你看呢?(请家长读)

3.蜥蜴会选择哪片花瓣呢?为什么呢?

出示图五蜥蜴究竟穿什么去参加宴会呢?

(三)帮助老鼠

1.师:这些日子,每天的阳光很强烈。小朋友猜一猜已经到什么季节了?

2.师:好像又有谁从花儿身边走过,会是谁呢?(出示图六)

3.请你仔细观察这是一只怎样的小老鼠?能模仿一下吗?

4.(理解呼哧呼哧)你这样呼哧呼哧地喘着气是为什么呀?咱们从老鼠和花儿的对话中去了解了解。(表演读)

5.你说小老鼠会怎么做呢?

(四)帮助小鸟、刺猬

1.后来彩虹色的花还遇见了小鸟、刺猬,它们之间有发生了什么故事,请你和同桌一起读读后面的故事吧?

2.花儿是怎么帮助小鸟、刺猬的呢?

(五)消逝重生

1.天越来越冷,还下起了雪,此时的彩虹色的花怎么样?让我们边看图边来读读故事吧。(师生共读)

2.它被掩埋在了雪地中,你还记得彩虹色的花当初的愿望吗?它实现了愿望吗?你觉得这是一朵什么样的花?俄国著名作家曾留下名言?(出示名言)

3.当天空出现一道彩虹色光芒的时候,看谁来了?

3.师:就在这时候(师生共读)

4.春天到来,彩虹色的花又重生了,让我们一起去迎接花儿的绽放。(齐读文)四、拓展

这一回又有谁会从他的身边走过,他还会去帮助别人吗? 你是不是也能当个小作家,继续写写彩虹色花的故事呢?

资料摘要

8 书的世界教案板书设计

8 书的世界教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：8 书的世界教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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