十几减8优秀公开课教案｜教案在线预览

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《十几减8》教学设计石门县二完小龙凤校区易茂蓉教学目标1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。3、让学生通过画一画,说一说,培养学生动脑筋、想问题的学习习惯。教学重点使学生掌握十几减8的计算方法,能正确进行十几减8的计算。教学难点理解用加法算剪发的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减8

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2018-05-04 07:51:00

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学校：石门县第二完全小学

十几减8优秀公开课教案

未知

2018-05-04 07:51:00

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关键词：十几减8优秀公开课教案

正文

《十几减8》教学设计

石门县二完小龙凤校区易茂蓉教学目标

1、学生初步学会计算十几减8。

2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。

3、让学生通过画一画,说一说,培养学生动脑筋、想问题的学习习惯。

教学重点

使学生掌握十几减8的计算方法,能正确进行十几减8的计算。

教学难点

理解用加法算剪发的计算方法。

教学过程

一、复习导入

8+3= 8+7= 8+5= 8+8= 8+6= 8+9= 8+4=

8+2= 13-9= 16-9= 17-9= 12-9= 18-9= 15-9= (课件出示)你会做吗?你想做哪一道题目?请举手回答。

大家请看黑板,黑板上老师写了几个数字,你们知道是干什么的吗?(分组)对了,我们今天就来比一比,看哪个小组的同学最棒,得到的红旗最多,红旗最多的小组有奖励。

二、学习新知,自主探究

你们果然很厉害,为了奖励大家,今天老师带来了一份惊喜,猜猜是什么?(橙子)猜猜有多少个?请一个同学上来数一数。(11

个)现在老师要和你们玩一个“卖橙子”的小游戏,老师现在需要一个小小售货员,谁愿意来?请大家认真看我们的表演。当我们表演完之后,需要同学们提出一个数学问题?谁说的最好,就给他所在的小组奖励一面小红旗,谁愿意来试一试?

有11个橙子,卖了8个,还剩几个?(学生答)

谁会解决这个问题?

11-8=3

你是怎么算出来的?请同学们拿出草稿本来算一算。看你是用什么方法算出来的。(师巡视)在巡视过程中,请4个同学在黑板上写出他的方法,并请他们说一说自己是用什么方法算的。

三、课堂小结

刚才大家动脑筋想出了这么多种不同的思考方法,这几种方法都很好。其中“破十法”是我们用的比较多的方法。

四、运用新知,自主练习

为了检验你们是不是真的学会刘这些计算方法,,我们来一次智慧大冲关,你们有信心吗?

1.圈一圈,算一算。

课本13页第一题

2、你能照样子再出三组题吗?说给同桌听一听。

8+5=

13-8=

13-5= (组长检查组内大队人数,并监督错的同学改过来)

这些题都没能难倒你们,接下来让我们团结起来挑战课本13页的第3题,用你喜欢的方法做在书上,准备开始。做完的同学起立。老师公布答案,自己更正,有错的就请做下去。

最后咱们来看一看,哪个小组的红旗最多,请这个小组的同学上来领取奖品。

关于本教案的常见问题

Q：十几减8优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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