整十数加一位数、相应的减法课件配套优秀获奖教案

整十数加一位数及相应的减法教学设计

一、教学内容:整十数加一位数及相应的减法

二、教学目标:

1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3、运用所学知识,解决简单的数学问题。

三、教学重点:掌握计算方法正确计算。

四、教学难点:正确、熟练地计算。

五、教学具准备:主题图、口算卡、教学软件

教学过程:

一、复习

小朋友,今天在我们的课堂上来了几位小客人,他给我们带来了几道数学题,去看看吧。

你们以前学习的知识掌握的很好,接下来请小朋友仔细看图片,你发现哪些数学信息?

二、新课

1、学生看图找出数学信息,再提出一个用加法解决的数学问题。

一共有多少本书?怎样列式?

30+2= 30是一个整十数,2是一位数,今天这节课我们一起来学习《整十数加一位数和相应的减法》。

(1)30+2怎样口算,请小朋友和老师一起摆小棒,找出口算方法,看谁想出的方法最多。

请拿出小棒,左边摆3捆小棒,右边摆2根,摆好后请2号先和小朋友说一说口算过程,接着是3号说,最后是1号发言。

学生交流完后汇报。

生1:30就是3个十,2就是2个一合起来是3个十2个一。

生2: 个位0+2=2 十位照写就是32.

生3:个位加个位,十位加十位。结果就是32.

刚才你们想出了很多口算方法,口算时用自己喜欢的方法。

(2)老师看小朋友摆小棒,魏老师也想摆,老师边摆,学生边说出口算过程。3个十和2个一合起来是32.

(3)下面做几道口算,请拿出练习题卡,练习一。做的全对的给自己画一颗星。

2、教学减法

一共有32本书,老师拿走2本,提出一个数学问题,还剩几本书?列式32—2=

(1)等于多少?我们在小棒中找答案,请小朋友摆小棒。摆完之后学生汇报口算方法,接着学生观察老师演示小棒移动的过程,感知减法。

(2)学生做练习题卡练习二,学生做集体订正。

小结:刚才我们学习了加法和减法,口算时用什么方法最快?

三、练习

下面看小朋友掌握这种口算方法怎样?

1、连线题

学生先在提卡上做,集体订正。

2、判断题

在课件里面集体完成。做完后,要学生提醒大家做题时要细心。

3、小熊烤玉米

四、种树游戏

这些树都枯萎了,请小朋友帮她救活,学生下位种树叶。下课。