小数的加法和减法第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

小数加减法第1课时肖开俊一:教学目标:(一)能结合具体情境分析解决问题,能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义;(二)(二)理解小数加减法的计算原理,总结出小数进位加法、退位减法的计算方法;(三)培养学生良好的计算习惯,提高计算能力。二:教学重点和难点:(一)理解小数加减法的算理,掌握其计算法则是

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的加法和减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

227

下载次数

更新时间

2018-04-26 16:04:00

来源学校

学校：重庆市大足区教师进修学校附属小学

小数的加法和减法第二课时教案

未知

2018-04-26 16:04:00

227

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的加法和减法第二课时教案

正文

小数加减法

第1课时

肖开俊

一:教学目标:

(一)能结合具体情境分析解决问题,能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义;

(二)(二)理解小数加减法的计算原理,总结出小数进位加法、退位减法的计算方法;

(三)培养学生良好的计算习惯,提高计算能力。

二:教学重点和难点:

(一)理解小数加减法的算理,掌握其计算法则是教学重点;

(二)位数不同的小数加减法计算是学习的难点。

三,复习旧知,引入新课

多媒体课件展示,

1,下面各数不改变大小,变成三位小数。

8.9 0.4 2 13.4600

2、你会算吗?

5.4+0.3 2.5-1.4 6.4+2.8 4.5-1.7

让学生回忆以前学过的小数加减法的计算方法,迅速完成上面的题目。引出课题:当进行多位小数加法运算时,相同数位上的数相加满十该怎么办?当进行多位小数减法运算时,某小数位上的数不够减又该怎么办?

板书课题:多位小数的加法和减法

共同探究,获取新知

多媒体课件展示教科书第106页例1的情境图。

教师:同学们仔细观察这幅图,说说从这幅图中获得了哪些信息?你能提出哪些问题?准备怎样解决提出的问题?(学生观察情境图,先独立思考,再与同桌讨论,在此基础上全班交流。)

学生:要知道李伯伯家应付水费和天然气费共多少元,就需要把他家这个月所交的两项费用合并起来:24.83+51.6

教师:同学们尝试估算这道题,完成后交流,说说自己估算的方法。(学生回答、交流。)教师:这个算式应该怎样列竖式计算?同学们经过探讨这个算式与我们以前学过的小数加法有什么不同之处?(两位小数加一位小数的进位加法)学生尝试独立列竖式计算,巡视观察。哪种是正确的?为什么?

根据讨论结果,教师板书:

24.83+51.6 ﹦76.43

24.8

+51.6

答:李伯伯家应付水费和天然气费共76.43元。

课堂练习:出示练习题

教师总结:只要小数点对齐了,相同数位也就对齐了。课件:小数加法计算方法教师:下面我们看看同学们提出的第二个问题怎样解决?同学们尝试估算这道题,完成后交流,说说自己估算的方法。(学生回答、交流。)

教师:(1)笔算减法时,应注意什么?(2)怎样才能把数位对齐?(3)百分位上怎样减?

师生共同笔算该题,教师板书:

51.6-24.83 ﹦26.77

51.60

-24.83

26.77

答:李伯伯家这个月水费比天然气费少付26.77元。

学生完成算一算。交流计算结果。

教师总结:出示课件《小数减法计算方法》

教师:进行小数进位加法、退位减法时的注意事项。(课件)课堂活动:1、数学医院。(课件)

游戏。(课件)

练一练

教科书P109页1-4题

关于本教案的常见问题

Q：小数的加法和减法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的加法和减法第二课时教案