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《想吃苹果的鼠小弟》2017年秋方胜南教学目标:1.反复赏读绘本,创设愉悦的阅读氛围,在交流互动中学会阅读绘本的好方法。2.立足语言实践的需要,多方挖掘资源,进行识字、说话练习。3.指导阅读,知道动物各有特点,通过边看边猜边想边说,发展学生的想象空间和说话能力,拓展思维。教学重难点:1.指导阅读,知

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所属课文：语文天地

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2018-06-25 08:20:00

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学校：晋江市深沪镇科泉小学

语文天地优质课教案整理

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正文

《想吃苹果的鼠小弟》

2017年秋方胜南教学目标:

1.反复赏读绘本,创设愉悦的阅读氛围,在交流互动中学会阅读绘本的好方法。

2.立足语言实践的需要,多方挖掘资源,进行识字、说话练习。

3.指导阅读,知道动物各有特点,通过边看边猜边想边说,发展学生的想象空间和说话能力,拓展思维。

教学重难点:

1.指导阅读,知道动物各有特点,通过边看边猜边想边说,发展学生的想象空间和说话能力,拓展思维。

2.立足语言实践的需要,多方挖掘资源,进行识字、说话练习,在交流互动中学会阅读绘本的好方法。

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,你们喜欢读绘本吗?为什么喜欢呢?

二、浏览绘本

1.出示绘本,浏览绘本中动物图片及名称。

2.点明学法。(板书:1.快翻)

三、品读绘本

1.出示苹果树,观察苹果树。出示实物苹果。

2.出示第一页

(1)学生说图。

(2)字理识字:“翅膀”。

3. 出示第二页

(1)引导学生观察鼠小弟表情和动作,体会其内心世界。

(2)点明学法。(板书:2.细看)

4.出示四图

(1)生互相说一说、演一演。

(2)指名四位学生上台表演。

(3)点明学法。(板书:3.动起来)

5.回顾绘本

(1)结合插图,句式练习。

(2)想象:还会有什么动物过来呢?(板书:4.想象)

(3)思考:这是一只怎样的鼠小弟?

6.出示海狮

(1)思考:海狮有什么好办法?

(2)点明主题:合作。

小结:他们俩你帮我我帮你,通过合作,终于吃到苹果,这个苹果可真香啊。

四、拓展延伸

1.联系生活实际,说说还有什么办法?

小结:一个人的能力是有限的,但只要我们互相帮助,就能收获成功,收获快乐。

2.观察版权页上的插图,说一说。

3.观看动画视频。

五、课堂小结

今天我们一起阅读了绘本《想吃苹果的鼠小弟》,阅读绘本时,我们可以快快翻阅,可以细细观察,还可以动起来演一演,也可以想象一下,只要你认真欣赏绘本,就会有新的发现,同学们,希望你们能带着这四把金钥匙,和你们的爸爸妈妈一起开启奇妙的阅读之旅。

六、板书设计

想吃苹果的鼠小弟

1.快翻

2.细看

3.动起来

4.想象

关于本教案的常见问题

Q：语文天地优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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