语文天地课堂实录及点评

《看图写话》教学设计

大丰小学邓起帆

教学目标:

1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要,正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

4、写清楚故事的起因、经过、结果。

教学重点难点:

指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。

教学准备:

多媒体设备

教学过程:

一、游戏导入

1、同学们我们先来玩一个游戏,找不同。(课件出示找不同的游戏。)

2、说一说你是怎么找到的?(仔细观察)养成仔细观察的好习惯对我们的学习可有帮助啦。今天我们就要边看边想,学习写话。(板书看图写话)

3、我们已经学过很多看图的方法,谁还记得?

(课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从整体到局部……) 4、那我们看图写话的四字法宝又是什么呢?

(课件出示:看、想、说、写)

二、初步看懂图意

1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图。(课件出示图画,出示法宝一“看”,你看到了什么?给出句型

什么时候,谁在什么地方干什么?)

2、自由回答。

三、编故事

过渡:同学们观察得很仔细,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们要更仔细地观察,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?

在编故事的过程中同学们就要展开想象的翅膀,故事就会更具体、更精彩。(课件出示法宝“看”“想”)

给出问题:想一想——小动物们为什么要运木头?他们是怎样运木头的?结果怎么样?(板书:起因、经过、结果) 1、想象故事起因:小动物们为什么要运木头?(板书——起因) (1)现在,你们就是这些小动物,老师想采访一下你们,你们运木头想干什么呢?

生自由说,可能会想到:盖房子、比赛谁运得快、修桥、做家具等等。(课件出示学生们想到的原因。)

(2)谁能用一句完整的话把事情的起因说一下呢?(抽学生说)谁还能跟他说的不一样呢?鼓励孩子多说,然后同桌互相说。

(3)说了之后,那我们就要赶快用上我们的第四个法宝——“写”(出示课件)

写的时候我们要注意什么呢?(生回答,课件出示——开头空两格,正确使用标点,字迹工整,用词准确,句子通顺。) (4)学生开始写,老师巡查,然后抽一位同学的投影给大家看,进行修改。

2、想象故事经过:他们是怎样运木头的?(板书——经过)小动物们要把木头运走,他们想啊想,每个人都想了不同的办法,现在我们就要更仔细地观察图画了。(出示课件——法宝“看”“想”“说”)

(1)先说小熊。小熊是怎么运的?(板书——小熊)

它把木头抗在肩上。(对,用了一个动词“扛”,板书——扛)小熊为什么要把木头扛在肩上呢?(因为小熊的力气最大)那我们再认真观察,小熊的表情是怎样的?(很累的样子)对呀,扛在肩上是很累的,你能用一个好词语来形容吗?(满头大汗)

谁用一句完整的话来说说小熊是怎么运木头的?(生自由说,你还可以怎样说?鼓励学生多说)

(2)再说小猪。小猪是怎么运的?(板书——小猪)

小猪是把木头滚着走的。板书——“滚”(小猪还挺聪明的,它怎么会想到把木头滚着走呢?哦,原来,木头是圆的。)虽然这样节省了一点力气,可是我们再看看小猪的表情是怎样的呢?(还是比较累,你看它眼睛都眯到一起了,正在使劲呢。)我们还是用一两句完整的话来说说小猪是怎样运木头的?(生自由说,谁还能说得不一样,鼓励学生多说。)

(3)最后说小猴。小猴是怎么运的?(板书——小猴)

小猴是把木头用绳子系着,然后把木头放在河里,它自己在岸上拉着往前走。(板书——拉)

小猴是怎么想到这个办法的呢?(小猴最聪明,因为水能把木头浮起来)

看来小猴这个办法好啊,你看它拉得是多么的轻松啊?你从哪里看出它很轻松?(小猴在笑)

同学们观察得可真仔细呀!那么和刚才一样我们还是用完整的几句话来说说小猴是怎样运木头的?(生自由说,鼓励多说) (4)我们再回头想想把这三个小动物是怎么运木头的,连起来说一次。抽学生说,同桌互相说。

(5)说了之后,那我们就要赶快用上我们的第四个法宝——“写”(出示课件)

课件出示——提行空两格,正确使用标点,字迹工整,用词准确,句子通顺。)

在写之前老师还想给你们送上一份礼物,快打开看看都有什么宝

贝?(课件出示好词——灵机一动、轻轻松松、满头大汗、气喘吁吁)希望你们在写的时候能用上这些好词,也可以用上自己积累的好词好句。

(6)学生开始写,老师巡查,然后抽一位同学的投影给大家看,进行修改。

3、想象故事结果:结果怎么样?(板书——结果)

结果小猴最先把木头运回家。运到终点。大家一起盖了一座漂亮的房子等等。

课件再次出示——写作要求。

四、总结

今天我们学了怎样写看图写话,大家也掌握了写话的法宝,希望以后的写话中大家能运用好。

五、作业

继续写话。

板书设计:

起因

小熊:扛

小动物运木头: 经过——小猪:滚

小猴:拉

结果