9的乘法口诀板书设计｜教案在线预览

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人教版二年级数学上册第六单元《9的乘法口诀》教学设计易门县龙泉镇中心小学矣菊萍【教学内容】人教版小学数学二年级上册第80~83页例4及相应练习的内容。【教材分析】《9的乘法口诀》是第六单元《表内乘法(二)》中第四课时的内容,它是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀,并熟练掌握了2—8的乘法口诀,会用乘

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所属课文：9的乘法口诀

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2018-04-23 22:04:00

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学校：云南省玉溪市易门县龙泉街道龙泉小学

9的乘法口诀板书设计

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关键词：9的乘法口诀板书设计

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人教版二年级数学上册第六单元《9的乘法口诀》教学设计易门县龙泉镇中心小学矣菊萍

【教学内容】

人教版小学数学二年级上册第80~83页例4及相应练习的内容。

【教材分析】

《9的乘法口诀》是第六单元《表内乘法(二)》中第四课时的内容,它是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀,并熟练掌握了2—8的乘法口诀,会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。他既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸,也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材让学生借助赛龙舟的示意图,观察并推出连加的结果,填写在数轴上,总体看,教材逐步提高了抽象程度,更加突出了连加的结果,即乘法口诀中的积,为学生更好的记忆乘法口诀作好铺垫。

【学情分析】

本课内容是建立在学生已经学习了1——8的乘法口诀基础上的。学生此前已经尝试编制过乘法口诀,了解口诀的前两个数是乘数,后一个数是积的这种结构特征,在理解每一句口诀的意义,明白口诀的来源这一方面掌握较好,但在具体计算的过程中,有部分学生不能迅速运用相应的口诀,而是采取逐个寻找口诀或推算的方法,影响计算的速度和正确性。

【教学目标】

1、知识目标:通过自主探索,使学生经历9的乘法口诀的编制过程,了解乘法口诀的来

源,加深对乘法口诀意义的理解。

2、技能目标:通过观察、比较、探索等活动发现9的乘法口诀的规律,并利用发现的规

律熟记9的乘法口诀。

3、情感目标:激发学生学习的兴趣,让学生体会主动探索带来的学习乐趣,培养他们的

合作意识和探究能力。

【教学重、难点】

教学重点:让学生自主编写9的乘法口诀,探索发现乘法口诀中蕴含的规律并熟记口诀。

教学难点:探索发现9的乘法口诀及其规律,熟记口诀。

【突破重难点设想】

由于学生已初步认识乘法、会归纳乘法口诀,并熟练掌握了2—8的乘法口诀,教学

中应尽可能的为学生创设教学情境和操作活动,使学生积极参与观察、操作、讨论、交流、

验证等探究活动,通过让学生观察与操作,理解乘法口诀的意义,通过乘法口诀的编制过

程和发现的规律熟记乘法口诀。

【教学准备】

多媒体课件、探究卡片、练习卡片

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【教学过程】

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关于本教案的常见问题

Q：9的乘法口诀板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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