图形的拼组教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学内容::P2~P3 认识平面图形教学目标:1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。教学重、难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备:课件、图形卡纸、实物

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的拼组

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-18 09:55:00

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学校：汕头市潮阳区兴华实验学校

图形的拼组教案设计（一等奖）

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关键词：图形的拼组教案设计（一等奖）

正文

教学内容::P2~P3 认识平面图形

教学目标:

1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。

2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。

教学重、难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备:课件、图形卡纸、实物、学具等。

教学过程:

一、创设情境,复习立体图形名称

1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱)

2. 你能把这些图形平平的面画下来吗?学生利用学具模型在纸上画一画。

3.你们画下的图形有什么特点?

学生小组讨论并且派代表全班交流。

长方形:对边相等4个角都是直直的平面的

正方形:4边相等4个角都是直直的

圆:没有角(即封闭的)不断开的

三角形:有3条边3个角

二、动手操作,认识平面图形

(一)学生动手,拓出平面图形

1.问题:你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢?

2.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?

(二)认一认,给平面图形分类

1.介绍:这些都是平面图形。

问题:你知道它们的名字吗?

(三)体会平面图形的特征

观察平面图形,你怎么能记住它们的样子?

三、应用拓展,巩固新知

(一)找一找,说一说

说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?

(二)游戏:画出自己喜欢的图形

你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗?

四、布置作业

作业:第5页练习一,第1题、第2题。

板书设计:

认识平面图形

长方形:对边相等4个角都是直直的平面的

正方形:4边相等4个角都是直直的

圆:没有角(即封闭的)不断开的

三角形:有3条边3个角

关于本教案的常见问题

Q：图形的拼组教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的拼组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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