演唱蜗牛与黄鹂鸟优秀说课稿是什么类型的资料？

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演唱蜗牛与黄鹂鸟优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：演唱蜗牛与黄鹂鸟优秀说课稿

正文

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

中山小学

修颖

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

一、教学目标

情感目标：通过学习歌曲，使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。

知识目标：指导学生能用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌曲

能力目标：能过学习让学生学会相互合作，并创造性地参与音乐活动。

二、教学重难点

教学重点：引导学生用不同的感情表现歌曲，并在感受歌曲时受到深刻的思想教育

教学难点：吐字清晰，寻找规律化难为易的去掌握切分节奏；并且亲自实践。

三、教学准备

头饰、多媒体课件、电子琴

四、教学过程

（一）组织教学

师生问好，唱问好歌

学生随音乐唱：我们来唱歌，姿势很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感情表达好，唱歌不喊叫，音准字清，歌声多美妙。

教学设想：简单的对唱问好，拉近了师生之间的距离；

通过歌唱一开始就让学生投入到音乐课堂中来。

（二）导入新课，音乐律动

师：同学们，你们喜欢小动物吗？那么，今天老师就给你们带来两位新朋友，我们来猜一猜它们是谁？？

（教师模仿蜗牛爬行的动作和小鸟飞翔的动作）

通过猜谜的形式说出答案，并要求学生也来模仿一下

师弹琴，让学生聆听与分辨哪段旋律是模仿蜗牛的，哪段旋律是模仿黄鹂鸟的。

蜗牛：缓慢

黄鹂鸟：欢快

（初步了解了歌曲的旋律，感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象）

（三）歌曲教学

1、播放歌曲动画

初步了解歌曲旋律

2、节奏读歌词

重点引导学生掌握切分节奏

3、用“啦”模唱歌曲

4、加入歌词

师：同学们，你们发现了吗？这首歌的歌词和以往我们学习的歌词有什么不同？（开头）对了，前面都有个“阿”这首歌曲是台湾的校园歌曲，他们在叫人之前都加一个“阿”字，这是一种语言特点，这样是为了让歌曲更丰富、更活泼。

5、师生接龙学唱歌曲。

6、跟琴完整的唱一遍，并对唱的不准确的地方进行指

导。

7、学生对歌曲完全掌握之后，运用不同的表现方式，来表达歌曲。（轮唱，分角色唱等等）

（四）

拓展创编

1.以小组为单位合作创编《秋天版的蜗牛与黄鹂鸟》

设定情景“当秋天葡萄成熟，蜗牛和黄鹂鸟再次相遇时，他们会说些什么？”

小组讨论创编后，上台展示表演

2.老师续写了一段歌词，我们一起来读一读吧（课件）

（阿蜗阿牛你呀别生气，我们不该嘲笑你，想吃葡萄容易得很哪，我们可以来帮助你，阿黄阿鹂儿谢谢你，一起吃葡萄真甜蜜）

3.用本课歌曲的旋律唱续写的歌词。

4.表演

（五）课堂延伸

师：同学们，在这首歌中，小蜗牛和小黄鹂鸟你们更喜欢谁呀？为什么？

生：喜欢小蜗牛，学习它坚持不懈，不怕困难，勇往直前的精神。

生：不喜欢黄鹂鸟，因为它取笑别人的做法是不对的。

（六）总结

师：事实上，我们人人都有自己的长处，也有自己的短

处。如果拿自己的长处去取笑别人的短处，怎样的做法是不对的。我们应该学习别人的长处，多多检讨自己的短处，这样，相信我们都会得到很大的进步的，同学们，老师希望你们都能像歌曲中的蜗牛一样，不畏艰难，对奋斗目标执着追求，同样，这种精神，老师也要送给自己，让我们一起努力好不好！

资料摘要

演唱蜗牛与黄鹂鸟优秀说课稿