金孔雀轻轻跳教学设计一等奖是什么类型的资料？

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金孔雀轻轻跳教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：金孔雀轻轻跳教学设计一等奖

正文

教

案

辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校

课

题

教材版本单元

教学目标

金孔雀轻轻跳

人民音乐出版社

执教者

执教时间

陈劢

2018年4月

1.通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，体会傣族歌曲的风格特点。

2.运用多种教学手段来引导学生有感情演唱歌曲，通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。

3.通过了解傣族风情，激发学生加强对民族音乐的热爱，热爱自然，热爱生活。激发学生的想象力，能够积极与同学合作用优美的歌声和舒展的肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。

教学重点

引导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，并用舞蹈动作表现出傣族歌曲的独特韵味。

教学难点

教学用具

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、创设情境，激趣导入

三、

整体感知，学唱歌曲

通过多种形式的活动反复聆听表现，感受本课音乐的节奏和旋律。

多媒体课件、自制头饰

教师活动

学生活动

设计意图

1.葫芦丝导入

听乐曲，感受葫芦丝悠可以激发学生的学习今天的音乐课上课前，扬旋律

兴趣，让学生在浓郁老师送给大家一首乐

的音乐氛围中进入课曲，仔细听了。

堂，

也为老师的导语2.互动模仿

孔雀手型模仿，激发学作铺垫。

用手型模仿孔雀动作

生学习兴趣

3.发声练习

图文结合的介绍方4.舞蹈律动

孔雀舞学习，迅速进入式，让学生耳目一新，

意境

一幅幅美景很快吸引1.揭示课题

了学生，简短的设计这首好听的歌曲名字就

让学生有意犹未尽之叫《金孔雀轻轻跳》

感。

2.教师范唱

3.读歌词

有感情有节奏朗诵歌

词

4.学唱歌曲第一段

多种形式学唱歌曲第

一段

充分放手给学生，让5.情感处理歌曲第一段

学生在自己喜欢的活5.读歌曲第二段歌词

解决“小卜少，小卜冒”

动中巩固歌曲，用喜

四、知识拓展，了解傣族风情

六、小组合作，表演歌曲

七、集体表演，小结下课

板书设计

6.用“啦”模唱

7.接龙游戏

8.情感处理歌曲第二段

10.完整演唱歌曲

傣族简介

（学生采用iPad展示）

小组合作，编创参加傣族泼水节的节目

1.师生共同表演，完成歌曲升华

泼水节就要开始了，我们快去参加吧……

2.听音乐走去教室

用“啦”模唱

师生，男女生接龙游戏学唱

有感情的演唱

注意傣族歌曲悠扬优美的旋律

Ppt了解傣族简况

小组合作，创编舞蹈

跳起快乐的舞蹈，唱起欢快的歌儿，尽情的歌唱，尽情的舞蹈，狂欢起来

欢的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，同时也培养了学生即兴创作的能力；另外，本环节的设计使音乐与其他学科更好地结合，把视觉感受转化成多种感受，既体现了创新教学的要求，也张扬了学生的个性。

卜 bu

小不少小卜冒

资料摘要

金孔雀轻轻跳教学设计一等奖