20 * 失去的一天课堂实录及点评

失去的一天

李寨中心小学:薛玉景

教学目标:

1. 学生自学课本生字新词,积累词语;教师重点指导学生学会“茬、砖、涎”三个生字。

2. 引导学生默读课文,有一定速度。

3. 了解佩佳和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的经历。领悟时间一去不复返,要珍惜时间,不要虚度光阴。

教学重点:

引导学生默读课文,读懂课文内容。

教学难点:

理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间,不要虚度光阴。

教学准备:

多媒体课件

一、情境入课,导向目标:

1.老师给大家出一个谜语,看谁能猜到?

看不见,摸不着,跑得快,又没脚,一去永远不回头,千金万金买不到。

(时间)

2.出示关于时间的名言,然后质疑:你们知道这句名言是什么意思吗?生:一寸光阴就像一寸金子,非常宝贵,但时间与金子的宝贵并不相同,人们可以用时间去赚得宝贵的金子,却无法用金子买回过去的时间。

3.今天,我们来学习一篇关于珍惜时间的故事。出示课题:失去的一天二、教师导读,整体感知。

1、学生自由读文,圈出生字词。

2、教师出示生字词语卡片,检查学生自学生字词语的情况。

3、齐读。

三、学习课文第一、二部分。

1、妈妈给佩佳布置一天的任务是什么?

栽一棵树,读完《远处的青山》这本书。

2、佩佳是怎样度过这一天的?勾画有关动作和心理活动的语句。

板书:睡、坐、吃、嬉戏(随文识字,睡、坐、吃、嬉戏,就是游手好闲。)评价语:你说的清晰,流畅,真棒!

教师小结:佩佳就这样游手好闲地度过了一天,什么事也没做,她羞愧得不敢看妈妈的眼睛,她的妈妈又是怎样教育她的呢?

四、学习第三部分内容。

1、妈妈为什么说佩佳“失去了一天”?

生:因为佩佳没有完成妈妈交给他的两个任务,她把今天的事情拖到明天做,所以妈妈说她失去了一天。

2、妈妈是怎样教育佩佳的?

妈妈严肃地教育佩佳:“孩子,虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天中都做了些生么事。”

生:然后妈妈带佩佳来到田野,让佩佳看到拖拉机手在这一天耕了一块地;妈妈带佩佳到用砖砌成的墙根前,让佩佳看到建筑工人一天砌了一堵墙;到面包房让佩佳看到面包师一天做了令人垂涎欲滴的面包;到图书馆看到人们一天读了许多书。

板书:耕地、砌墙、做面包、看书

教师小结:同样的一天,人们在忙碌中,收获中度过了一天,而佩佳却在睡觉、坐、吃、嬉戏中度过了一天。人们在劳动中过的是充实的,精彩的,而佩佳这一天过的却是好无意的、游手好闲的,妈妈的教育唤醒佩佳了么?

1、佩佳为什么低下头?她当时的心情怎样?

佩佳在妈妈的教育下,佩佳看到别人劳动一天的成果时,才意识到时间是多么的珍贵,意识到自己游荡成性,不好劳动,她在浪费时间,她很后悔。

2、你认为佩佳“失去的一天”失去的是什么呢?

生:失去的是这一天里应该做的事情。这一天再也无法用这一天弥补回来。这一天一去不复返,这一天已不可能再回来了。

教师小结:这一天,佩佳没有栽下一棵树,他失去的是劳动的收获,失去的是实践的机会。这一天佩佳没有读完《远处的青山》这本书,,他失去的是学习的快乐,是知识的获取。把今天的事拖到明天去做,不是个好习惯,从今天起,咱们要珍惜时间,养成今日事、今日毕的习惯。

(板书:游手好闲忙碌今日事、今日毕)

小总结:如果说佩佳的一天是“失去的一天”,那么人们的一天是——(收获的一天)(板书:收获的一天)

3、出示图片,让学生铭记:时间就是生命,时间就是财富,时间就是知识。

四、讨论、交流:

1、你认为佩佳错在哪儿?

2、最后佩佳明白了什么?

3、出示《明日歌》。

五、教师总结:读完这首明日歌,同学们一定要珍惜时间,合理利用时间,做时间的主人。

六、拓展分享,布置作业。

1、同学们,在你身上(或身边)有没有发生过“失去的一天”的事呢?但或许也有过“收获的一天”的事,下面就请你选取一天写一写当时你所做的事。

2.谁能把自己知道的一些有关珍惜时间的谚语和名言与大家分享。

板书设计:

失去的一天收获的一天

佩佳人们

睡觉耕地

闲坐砌墙

吃鲜果做面包

与蝴蝶嬉戏看书

(游手好闲)(忙碌)

今日事今日毕