1.通信的种类和发展名师教学实录

《通信的种类和发展》教学设计

黑水镇大涵小学：方秀艳

教学目标：

知识与技能：知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。

过程与方法：培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。

情感态度与价值观：

通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。

教学重点：

让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。

教学难点：

培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。

教法学法：谈话法、小组合作交流法、讲解法

一、导入新课

1.当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助，是谁为我们敞开怀抱，提供了方便、快捷、优质的服务呢？今天

，我们就来学习第1课。

板书课题：通信的种类和发展

同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？学生回答

人们之间的通信方式有很多，今天我们就来了解通信的种类和发展。

二、讲授新课

（一）通信的发展

看多媒体中的图片的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？观察图片之后回答：现代的通信方式有什么特点？提示：主要从以下几个方面来考虑：

（1）现代通信主要依靠什么？

（2）现代通信主要传递什么？

（3）现代通信传递的速度如何？学生小组讨论后回答。

小结：图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。

过渡：如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。你知道哪些古今中外通信的方式有哪些呢？你认识这些通信设施吗？

媒体图片识别古今中外的通信方式。马拉松长跑为报信读完这个故事，你有什么感想？

学生分小组讨论后派代表回答。

小结：这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。

师：古代的通信方式有什么特点？提示：主要从以下几个方面来考虑：

（1）古代通信主要依靠什么？

（2）古代通信主要传递什么？

（3）古代通信传递的速度如何？

学生分小组讨论后派代表回答

从图中我们知道古代的通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、还有鸡毛信。

古代通信主要依靠——人力和畜力。

古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。

古代通信传递的速度——慢。

（二）比一比，出示课件

活动规则：

1.分小组讨论，讨论时间为五分钟。

2.每组选定一名小组长进行汇报展示。

3.讨论结束后回到位置坐好。

（三）做一做

请你给你的亲人寄一封信

三、课后作业：

1、今天，人类的视觉和听觉已经延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是什么给人装上了“千里眼”和“顺风耳”？

2、在你想象中未来通信是什么样子的？

根据学生的回答让学生分组讨论让他们分出古代和现代两大类。并出示多

四、板书设计：

通信的种类和发展

通信的发展：

古代通信、现代通信

通信的种类：

邮政通信、电信通信

五、教学反思：

1、尊重教材，大胆调整。本节课我把教学内容分成了两大部分：了解通信的发展和认识通信的种类。因此，在尊重教材的基础上，又不拘泥于教材，我把教材的内容做了调整，当前通信的种类放在前，通讯的发展种类放在后。这样更接近学生生活，才去了解通讯的发展种类。

2、处理信息的能力还有待加强。在引导交流古代通信方式时，没有适时、高效的把教学内容与多媒体有效结合。