8 彩色的梦教学设计第一课时｜教案在线预览

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《彩色的梦》教学反思本次活动由谈话引入,幼儿能用简单的语言描述自己梦中的情景。在学习诗歌时候,我采用分片段的学习,小草—小花—白云—小朋友的梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称,幼儿基本上都能朗朗上口。配上动作,一起来朗诵诗歌。最后,请幼儿对诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。但还是存在着许多不足之

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所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-02 09:22:00

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学校：灵城镇灵西中心校（本部）

8 彩色的梦教学设计第一课时

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2018-05-02 09:22:00

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关键词：8 彩色的梦教学设计第一课时

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《彩色的梦》教学反思

本次活动由谈话引入,幼儿能用简单的语言描述自己梦中的情景。在学习诗歌时候,我采用分片段的学习,小草—小花—白云—小朋友的梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称,幼儿基本上都能朗朗上口。配上动作,一起来朗诵诗歌。最后,请幼儿对诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。但还是存在着许多不足之处: 1、环节上基本流畅,但整首诗歌句式过于简单,对于小班下学期的幼儿应该提升难度。2、在仿编中只是说出了事物的一种颜色,比如:葡萄,不仅仅只有紫色也有绿色的。局限了幼儿的想象力。3、活动中一直都是用**爱做梦,梦是***的句式进行创编诗歌。目标

有调

些偏

整

离。

1、选材应该注意年龄段,多考虑。

2、目标三应适当调整:发挥想象力,初步尝试用**爱做梦,梦是

***的句式进行创编诗歌。创编时不要局限幼儿想象力。

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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