挑战自我评课稿

课题

教者

挑战自我

贾茹

年级

单位

四年级

课时

第一课时

抚顺市学院附小

教学目标

1.使学生知道意志品质与成才的关系。

2.了解培养意志品质的方式方法。

3.知道一些成功人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。

教学重点

教学难点

让学生明确意志品质是后天形成的，它与成才成就关系密切。它是通过多样的实践活动形成的。

我们应经常以名人为榜样对照自己、检查自己、督促自己，经常同周围比自己学习好的人比较，找出差距、奋力追赶。养成良好的生活习惯，持之以恒，不能半途而废。

装满的书包

多媒体课件

教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

一、

一分钟鼓掌多少

游戏导入次？

激发兴趣

1.孩子们我们知道在

对别人进行肯定的时候，掌（先带孩子们

声是最好的表达。你们试过试10秒。）

自己一分钟能鼓多少次掌

吗？

全班同学开始

2.教师发令

试鼓10秒钟。

3.估计自己的鼓掌次学生尝试游戏

数。

4.教师发令，准备鼓

掌。

5.怎么样？游戏结束

了，来谈谈你的感受吧！

小结：虽然鼓掌是一件

很简单的事情，但不停地一

个频率地鼓掌就不是一件

简单的事情了，有的同学能

教具学具

教学设计意图

激发学生兴趣

动手体验，让每个学生都有参与课堂的机会。

让学生在课堂上有充分展示自己的机会。

二、

观看视频

揭示主题

达到估计次数，而有的同学做不到。这是为什么呢？

1.同学们所说的坚持就是一种意志品质。

2.意志品质是天生的吗？

3.到底是不是天生的，看了下面这段视频，也许你能找到答案！

1）观看小海视频。

2）你看懂了什么？

小结：要想成为生活中的强者，就必须锻炼自己的意志。

4.你知道哪些方法可以锻炼人的意志吗？

5.各种活动都可以锻炼意志。

6.是不是参加了以上活动就能锻炼意志了呢？

7.这就是我们今天要探究的主题，挑战自我。

预设：学生回答，有的同学能坚持住，有的同学坚持不住。

（小组讨论）

认真观看

预设：学生回答视频中的孩子就是通过天天训练，最后才拿动锤子的。

爬山、跳舞、登山等活动。

通过讨论，明白要想锻炼自己的意志，除了要参加各种活动，还要有持之以恒的精神，而且能够按要求去做，在克服困难的过程中挑战自我。

（书写课题。）

通过讨论，孩子们会明白意志品质是后天锻炼才形成的。

引起学生的好奇心

结合学生的生活实际，让学生有话可说。

充分体现学生为主体，通过交流讨论，小组合作学习，让孩子们互相交流想法，充分锻炼孩子们听和说的能力。

三、

合作探究

解决困难

环节四、

明理导行

升华全课

1.挑战自我是向谁挑战？

2.为什么要挑战自我？

3.你在向自己挑战的过程中，一定也有一些做不好的事或克服不了的困难吧，先把自己的困难说给大家听一听，然后小组讨论，选出你们小组最大的一个困难，写在报告单上。再班级内汇报交流。

4.古今中外，成功的人都有坚强的意志，他们都是在克服了许多困难后，才取得了光辉的成绩。读读下面的故事，相信你一定会有所收获的。

1）古希腊有一位卓越的演讲家德摩斯梯尼。

2）读了这个真实故事之后，你有什么收获。

3）今天老师还把我们校园内的挑战自我小能手也请到了我们的课堂上，请看大屏幕。

1.通过这节课的学习我们知道了，人要想自我进步，就必须在克服困难的过

自己跟自己较量

因为我们每个人都有自己的局限，只有战胜了自己，突破了自己，我们才能进步，跨越重重障碍，克服重重困难，我们才能向更高的目标迈进。

小组讨论

汇报交流

读故事

谈收获

观看视频

明确主题含义

通过合作，共同解决困难。

知道一些成功人士克服困难的事迹，以及比较优秀的孩子的事例，能够主动向他们学习。

环节五、

总结全课

程中锻炼自己的意志，不断地向自己发出挑战。如果老师给你一次重新拍手的机会，这次你有信心拍得更多吗？

2.做游戏。

3.游戏结束

小结：孩子们，你们太了不起了，通过你们今天的表现，老师看到了你们身上不服输的精神，真所谓，世上无难事，只怕有心人。

其实，克服困难的过程就是锻炼意志的过程，即使我们失败了也无所谓，因为有些成功就是在无数次的失败之后才得到的。当你坚持一段时间后，你会发现原来做不到的事情现在做到了，这就意味着你向成功迈进了一步。坚持就是胜利。

祝同学们：在今后的学习和生活中，都能破茧成蝶，超越自我。

认真听规则

做游戏

学生谈感受

认真倾听

通过学生亲身体验，让学生感受到成功挑战自己的喜悦。

激发斗志

板

书

设

计

挑战自我

明确目标 克服困难

锻炼意志 持之以恒