唱：隆咚锵 堆雪人教案3

课题：

《堆雪人》音乐教案

教学目标：1、通过感受学习歌曲体会感受雪花给我们带来的快乐。

2、能用富有弹性的声音演唱歌曲《堆雪人》。

3、使孩子在游戏中掌握本课重难点，在听赏中获得愉快的体验。

重点：能用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。

难点：感受歌曲三拍子的旋律。

教学准备：纸雪人、多媒体、钢琴、碰铃等打击乐器

预习要求：熟悉歌词

教学过程：

一、

师生问好

二、

律动

师：冬天来了，树上的树叶都慢慢的掉了下来，湖里也结冰了，我们大家呢都已经穿上五颜六色的羽绒服，戴上厚厚的帽子和手套了，看起来都“胖胖”的。

师：同学们喜不喜欢冬天呢？

生：喜欢。

师：大家为什么喜欢冬天呢？请同学为大家说一说。

生：各抒己见。

师：老师呢也很喜欢冬天，因为冬天会下雪，雪花从空中慢慢的飘下，下上厚厚的一层，踩在上面发出“吱吱”的声音，屋外大树就像穿上了一件银色的衣服，真的好看极了。

师：大家见过雪花么？

生：见过

师：有没有同学能够给大家介绍雪花形状样子呢？

生：介绍。

师：老师就带着大家用显微镜看一看一片小雪花的样子吧！

师：（多媒体出示雪花图片）

雪花的基本形状是六角形，但是大自然中却几乎找不出两朵完全相同的雪花，就象地球上找不出两个完全相同的人一样。

师：雪花真是太美了。小雪花纷纷扬扬的飘落。我们同学能给大家模仿小雪花飘落么？

生：模仿。

师：下面就请同学们呢跟着老师跳一跳雪花舞吧。（请把凳子轻轻推到桌肚里面）

三、导入

师：同学们跳的这是太棒了，我们给自己鼓鼓掌吧。（左三下，右三下）

师：雪花很美，我们可有利用雪花做什么有趣的事情呀！

生：推雪人。

师：哦，堆雪人真的是件有趣的事呀！大家想不想堆雪人呢？

生：想

师：可是外面没下雪我们怎么堆呢·······没关系，老师准备了一些道具，大家可以利用这些纸来堆个雪人。有没有同学愿意上来试试的呢？（用事先准备好的道具纸。注意课堂纪律）

师：同学们堆的雪人还真好看。我们来看看别人的雪人又是怎么堆的，堆的怎么样呢？

（多媒体出示图片）

三、

闯关游戏

师：关于冬天的故事很多，今天呢，老师要为大家讲个简短的小故事。

在很久很久以前，在遥远的北极圈，有一个名叫极光的国家。在这个国家里有一位善良的国王与王后，在国王的统治下，人们过着富足的生活。后来呀，国王和王后生下了一个漂亮美丽的小女孩，大家给这位公主起个好听的名字叫做Rose。因为Rose是公主，所以呢，她只能呆在皇宫里面，公主太孤单了，没有朋友。于是有一位大法师送给了一个会说话会动的小雪人给公主。公主与雪人成为了最好的朋友。公主慢慢的长大了，变得越来越漂亮。一天，有几个怪物来到了这个国家，他们听说公主很漂亮，就来到了皇宫，杀死了很多士兵，把公主给绑走了。因为怪兽太厉害了，所以没有人敢去救公主。公主被绑走了，小雪人每天都很伤心，他决定自己去救公主，可是救公主并不是一件容易的事情，他需要勇敢的人们帮助他! 同学们，你们勇不勇敢啊？你们愿不愿意帮助小雪人一起救回美丽的公主Rose呢。

生：愿意。

师：同学们真勇敢。

师：只是勇敢也没用，我们还要开动我们的小脑筋，在去救公主的路途中，怪兽们会不断地给我们设置难题关卡，只要我们完成美一关的任务我们就能打败他们打败他们救出公主。

师：让我们跟随小雪人出发吧！

关卡一：遇见第一个怪兽（出示多媒体）

怪兽说：听一听《堆雪人》这首歌曲，体验歌曲的情绪是怎样的？

师：大家竖起小耳朵认真仔细的听哦！（播放歌曲《堆雪人》）

生回答问题！

师：我们同学们真聪明，这一关我们闯过去了，这只可恶的怪兽被我们打败了。我们继续往前走！

师：瞧，又是一只凶猛的怪兽，我们老看看它又想怎么困住我们。

关卡二：遇见怪兽二

怪兽：你能读会《堆雪人》这首歌曲的歌词么？

师：同们跟着老师来读一读歌词。（读歌词，分句读）

学生能够连起来读。

师：我们成功的闯过第二关了，我们看看下面这只怪兽又要向我们发出怎样的难题呢？

关卡三：遇见怪兽三

怪兽：你能学会演唱《堆雪人》这首歌曲么？并能用活泼优美的声音演唱歌曲。

师：老师帮助大家一起完成这一关。

教师教唱歌曲，学生学唱。

师：同学们已经学会歌曲了，但是闯过这一关还要用活泼优美的声音演唱歌曲，同学们呢自己先自己在下面唱，如果你愿意唱给大家听，你就举起你的小手！看看哪些同学最勇敢。

学生演唱

师：这位同学唱的很好，同学们一起用活泼优美的声音来演唱《堆雪人》这首歌曲吧！

师：第三关在老师的帮助下我们成功的闯过去了！下面我们跟着小雪人去闯一闯下面的一关吧！

关卡四：遇见怪兽四

怪兽：你们为《堆雪人》这首歌曲加入三拍子的律动动作么？

师：《堆雪人》这首歌曲是一首三拍子的歌曲，我们前几节课也学习了三拍子的歌曲，比如《小鼓响叮咚》是不是啊？三拍子的强弱规律是强弱弱，我们怎么来表现呢？同学们呢，你们试一试拍手与拍肩哪个动作音量大呀？

生：拍手声音大，拍肩声音小。

师：对那门我们一起来做一做三拍子的律动动作吧！（师生一起做）

师：这一关我们也顺利的闯过来了！还有最后一个关卡了，大家有没有信心战胜这只怪兽呢？

生：有

师：那让我们来看看最后这只怪兽出了什么样的难题等着我们？

关卡五：请你用打击乐器为歌曲伴奏。

师：大家不要着急，老师跟着大家一起来为歌曲伴奏吧，同学们伸出你们的小手，在每小节的开始一拍，就是老师标小铃铛的地方拍手，跟老师一起做！（教师带领学生学会用打击乐器伴奏）

师：下面我邀请几个同学来完成这个任务，有没有同学愿意的呀！

学生用打击乐器伴奏。

四、欣赏歌曲

师：呀，最后一只怪兽也被我们打败了，瞧，公主被我们救出来了，小雪人非常感谢大家救除了她的好朋友Rose公主。对呀，我们凭着勇敢的心，聪明的头脑大家团结一致救出了公主，除了小雪人，Rose公主本人呢非常的感激我们大家，她要唱首好听的歌曲感谢大家，Rose唱歌可是非常的好听的哦！大家想不想听公主唱歌呢？（多媒体播放（冰雪奇缘主题歌曲））

生：想！

师：我们来听听吧！（多媒体播放音乐）。

总结：今天呢，我们大家一起堆起了雪人，通过大家的努力帮助小雪人救出了公主。在救公主的过程中学会了《堆雪人》这首歌曲。老师希望大家永远都做一个热心帮助别人的人，在别人有困难的时候伸出援助之手，我们在帮助别人的过程中也学到了很多东西，对不对呢！

五、下课