编创　山谷回音教学评价实录｜教案在线预览

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第（3 ）课时2018年3月5日星期一课题课型《山谷回音真好听》唱歌、编创课前准备PPT课件、电子琴等1、有表情的演唱歌曲《山谷回音真好听》。教学目标2、能用强弱不同的力度演唱歌曲中的“原音”和“回声”。重点难点1、在编创活动中，能准确模唱教师的“原音”。2、初步学会轮唱。一、游戏导入1、教师将学生

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所属课文：编创　山谷回音

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学校：新沂市草桥镇周嘴中心小学

编创　山谷回音教学评价实录

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关键词：编创　山谷回音教学评价实录

正文

第（

3 ）课时

2018年3月5日

星期一

课题

课型

《山谷回音真好听》

唱歌、编创

课前准备

PPT课件、电子琴等

1、有表情的演唱歌曲《山谷回音真好听》。

教学目标

2、能用强弱不同的力度演唱歌曲中的“原音”和“回声”。

重点难点

1、在编创活动中，能准确模唱教师的“原音”。

2、初步学会轮唱。

一、游戏导入

1、教师将学生分为两组，分别扮演“原声”与“回音”。

2、在游戏过程中，教师应启发学

2、教师向学生说明，第1、第2生注意“原声”与“回声”力度的对比。

二、学唱歌曲

1、聆听范唱录音。

第8小节应该怎样唱？

（1）歌曲由几个乐句组成？

3、教师弹琴，学生完整聆听《山（2）有相同或相似的乐句吗？

谷回音》（单声部），并轻声哼唱。

小节以及第5、第6小节是“原声”，由教师演唱。第3、第4小节以及第7、四、编创《山谷回音》

1、学生看教科书第7页，数一数《山谷回音》有多少小节。注意第三乐句有5小节。

教学过程

2、教师弹琴范唱，学生分句学唱。

4、教师说明第三乐句轮唱的演唱3、学生学唱曲谱，注意相似的乐句不能混淆。

4、教师播放录音伴奏，学生随伴奏轻声哼唱。

5、教师引导学生思考第三、第四方法，提示学生注意第一声部最后的“应”字唱四拍，而第声部“应”字只唱两拍，两个声部同时结束。

5、教师伴奏，学生完整演唱《山谷回音》。

6、教师带领学生做扩展音域的移乐句应该用怎样的力度演唱。

三、表现歌曲

调发声练习。

教师弹琴或播放伴奏录音，学生五、表现歌曲

演唱歌曲。

随伴奏录音完整演唱歌曲《山谷回音真好听》。

教学

效果

分析

关于本教案的常见问题

Q：编创　山谷回音教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创　山谷回音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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