狮王进行曲教学实录及点评

《狮王进行曲》教学设计

教材分析：

《狮王进行曲》是人民音乐出版社小学二年级下册第六课《兽王》中的一课,是法国作曲家圣

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桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首乐曲。乐曲以钢琴的颤音开始,营造威严的森林气氛，描写狮子威风凛凛的神态。狮王进行曲中第一部分用钢琴弹出四小节强烈的节奏音型的前奏, 然后用弦乐奏出狮王的主题, 使狮王显得威严。

第二部分是狮王发出的吼叫。第三部分在钢琴的高音区再次出现狮王主题, 最后全曲在狮王的吼叫声中结束。

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，培养学生的音乐兴趣，养成仔细聆听音乐的良好习惯。

2、过程与方法：通过聆听音乐作品，启发学生音乐想象力，能发表自己的见解，并能模仿狮子士兵、狮子王后、狮子大王威严走路的样子，以及狮王的吼叫声。

3、知识与技能：通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知力、表现力、创造力、和对音乐旋律的记忆能力，渗透音区、乐句概念及乐曲结构的理解。 学情分析：

二年级的孩子生性活泼、思维活跃，他们已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，如认识了音的高低、长短、强弱，能够简单模唱、

记忆简单的歌曲,具备了一定的音乐听辨能力,能够用简单的语言描述音乐形象。但是还需要进一步系统地学习,来获取更多的音乐理论知识,加深对音乐的理解。尤其是对于《狮王进行曲》这种综合了各种音乐要素，而产生不同音乐形象的乐曲，在教学时应抓住核心内容,以点带面,通过形象化的方式引导学生达到鉴赏的目的。

教学重点：通过音乐实践活动,培养学生的音乐感知力、音乐表现力，并且能够自信大胆地参与音乐活动。

教学难点：乐曲结构的感知和记忆主题音乐。

教具准备：钢琴、多媒体课件、各种图形卡片、头饰

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、激趣导入

1、师：在美丽的森林里住着许多可爱的小动物。这天，大家都起了个大早，因为他们要去开

“森林大会”，要选个“森林之王”，正当大家议论纷纷的时候，听到了一阵响声（PPT播放音乐引子部分）,听到音乐你有什么感受？这段紧张的音乐我们叫它引子

2、师：一阵可怕的响声，吓得小动物们撒腿就跑，是谁来了？（PPT播放狮子吼叫声）

3、师：哦！原来是狮子来了，他带着他的小兵们也来参加选王大会（粘贴狮王图片）。你心目中的狮子是什么样的？谁想体验当大王的感觉？ 三、聆听乐曲《狮王进行曲》

（一）聆听A乐段——狮王现身

1、聆听“狮子士兵”旋律

师：如此威风的狮子大王出场前师谁为他开路？（粘贴狮子士兵图片）谁能模仿狮子士兵走路的样子？

2、聆听“狮王歌唱”旋律

师：狮子士兵后面威武的狮子大王现身啦，他边走边唱，他要向所有的小动物们发表宣言——我才是森林之王。孩子们，咱们也来当当神气的狮子大王，向小动物们发表宣言吧。（粘贴狮王唱歌图片）

1）指导学生用beng演唱。

2）学生填词演唱“狮王唱歌部分”。

（二）聆听B乐段——狮王吼叫

1、聆听“狮子吼叫”部分

师：狮子王唱着唱着忍不住发出了吼叫声，数一数乐曲中出现了几次？（粘贴狮王吼叫图片）

2、师：我们也来模仿狮子的吼叫声。

（三）聆听A¹乐段——狮后登场

1、聆听“狮子王后出场”部分

师：威武的狮子大王后面跟着谁？音乐中有没有熟悉的旋律？最后还有什么声音？

2、师：原来是狮子王后，谁来学学她走路的样子。（粘贴狮子王后图片）

（四）完整聆听

师：多有意思的音乐呀！刚刚听到的乐曲叫《狮王进行曲》，它是法国作曲家圣桑创作的，我们完整聆听一遍，再次感受音乐家用音乐描绘的狮子大王威风凛凛的样子。（板书课题）

四、游戏表演

师：你们想不想表演这首作品？

1、分小组练习。

2、小组表演，师生评价。

五

、拓展互动

孩子们，你们知道吗，圣桑不仅为狮王创编了音乐，他还为《公鸡和母鸡》、《大象》、《袋鼠》，还有《森林深处的杜鹃》都创编了好听的音乐，一共13首都汇集在管弦乐组曲《动物狂欢节》中，你还想听哪一首？（学生点播喜欢的乐曲）

六、总结升华

圣桑爷爷巧妙的利用动物的特性创作了这套管弦乐组曲，他可真是一位了不起的音乐家！我相信只要你有发现的眼睛和善于聆听的耳朵，你就会发现生活中的音乐无处不在。