1 自画像优秀教学设计内容

小学三年级品德与社会《我的自画像》

第一单元

夸夸我自己

我的自画像

教学目标：

1．帮助学生了解自己、悦纳自己，体验愉悦。

2．引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。

3. 通过画自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。

教学重点、难点

了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。

教学过程：

1. 画自己的表情

一、看漫画，感受各种不同的表情

1．小胖考考你（备课系统漫画“不同的表情”图片）：看表情想想人物此时的心情？

2．瞧，我们的表情多有趣！（备课系统“小朋友各种表情的图片”）：猜猜经常有这种表情的人会有怎样的性格？

3．教师小结：表情是人心情、个性的写照，丰富的表情能帮助别人认识你。

二、看照片，说说表情里的“故事”

1．出示班级集体照。

（1）看看自己及同学的表情，找一个可爱的表情说说，你认识的他

是个怎样的人？

（2）看老师的表情，说说老师的微笑让你感受到什么（尽量让学生懂得微笑是人类最美的语言）？

2．

交流自己带来的生活照。

四人小组为单位，向同学介绍自己的照片，说说照片里的故事。

三、照“魔镜”，寻找最美妙的微笑

1．创设情景：今天《白雪公主》里的魔镜被老师借来了，如果你对着它说：“魔镜，魔镜，谁的微笑最美？”魔镜会告诉你谁的微笑最美。

2．以小组为单位传递镜子，看看谁的微笑最美。

3．我来笑一笑（备课系统“我来笑一笑”）：说说什么时候我会笑。

（要引导学生明白，开心时要笑，遇到困难时也要保持微笑）

四、自画像，展示我最可爱的表情

1．看老师的自画像，听老师的自我介绍。

2．在美妙的音乐声中，学生画自己最可爱的表情（并配上文字说明）。

3．把我的自画像展示给大家看（可以挂在展示台上，可以贴在自己的文具盒里，也可以夹在书里当书签）。

2. 我的明星卡

一、夸夸我自己

1．创设情景（见备课系统）：动画明星蓝猫来到我们中间，你想跟他

交朋友吗？听了蓝猫和小朋友的介绍，你怎样来介绍自己？

2．听故事《放大自己的亮点》

3．小组合作学习，夸夸我自己

（1）我对自己的外貌最满意的是什么？

（2）我有哪些优点？哪些长处？

（3）我有哪些爱好，给我带来了什么收获？

（4）哪件事是我最值得自豪的？

（5）我还有哪些地方值得欣赏？

二、认识明星卡

1．观察蓝猫的明星卡，说说自己的发现。

2．你认为还可以写些什么？

教师随机出示明星卡的内容，如姓名、出生地、家庭情况、兴趣爱好、优点、缺点、理想、令自己最难忘的事、贴上自己的照片、画上自己的自画像等，但必须告诉学生要根据自己的特点来设计项目，突出自己的与众不同。

3．讨论：蓝猫把自己的缺点也写上了，会不会使别人不喜欢他？

三、制作明星卡

在愉快的音乐声中，以自己喜欢的方式设计并制作明星卡（教师应引导学生突出自己的亮点，以展现自己的个性）。

四、展示明星卡

1．游戏《我猜！我猜！我猜猜猜！》：让学生欣赏两个明星卡（遮住姓名）让大家猜猜他是谁。根据猜的准确程度，请同学们提出可以修

改和补充的内容。

2．小组交流、修改作品。

3．班级展示交流。

选择自己喜欢的方式展示作品，如：贴在班级的“群星璀璨”展示栏里；挂在自己的胸前，放在自己的成长记录袋中，赠送给自己的朋友、师长等。