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品社导学案年级:六主备人:暴贺君审批人:冯树祥课题写信传情意学习1.感受通信与人们生活的关系。目标2.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。重点难点环节课型验收课(出示图片:烽火、飞鸽、快马驿站、汽车、火车、寄信等)师出示表格:信件种类项目特点邮资平信普通,不额外加收费用,意外丢失邮局不负责,邮寄

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2.相映生辉的东西方文明教学设计及教案分析

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2.相映生辉的东西方文明教学设计及教案分析

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关键词:2.相映生辉的东西方文明教学设计及教案分析

正文

品

社导

学

案

年级:六

主备人:

暴贺君

审批人:冯树祥

课题

写信传情意

学习

1.感受通信与人们生活的关系。

目标

2.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

重点

难点

环节

课型

验收课

(出示图片:烽火、飞鸽、快马驿站、汽车、火车、寄信等)师出示表格:

信件种类项目特点邮资

平信普通,不额外加收费用,意外丢失邮局不负责,邮寄速度较慢。挂号信需要去邮局挂号,不能直接投入邮筒,安全、保险,如丢失知识超市

知识超市

感受通信与人们生活的关系。

懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

导

学

流

程

可赔偿损失。本埠挂号3.8元,外埠挂号4.2元。

航空信路程较远(如寄往国外),较快,可寄物品。按重量,一封挂号的航空信一般需要加6.5元的邮资。

邮政特快专递最迅速、最安全,由专人收寄,专门机构处理,专车投送,直接送到收件人手中。其他同学给出选择哪种信件种类的建议。(从邮政特快专递中拿出一张大学的录取通知书)

师:你知道信件还可以传播哪些信息吗?

师:其实如无特殊情况,平信以其方便、低价深受人们的欢迎。那么,你会书写普通信件并把它邮寄出去吗?

生按照书上第17页的要求书写信件及信封,比一比看谁书写得最正确。

生自由介绍其他信件的邮寄方法。下面这些人的做法是否正确呢?(出示图片,生判断)三、归纳总结,激发情感

教学反思:

一、

谈话导入,激发兴趣

二、

(出示古诗《秋思》,从这首古诗中你感受到了什么?

生自由回答。(板书课题)

导学程序:

独学(7分)

一查学情,掌握学生自学程度。

对学(3分)

二查学情,掌握学生帮教效果。

组学(7分)

三查学情,掌握学生存在的问题。

展示(16分)

预设,

展示导学内容。

三、

讨论交流,获取新知

师:你们知道在古代人们还采用什么方式传递信息吗?现代人用哪些途径来邮递信件?生小组讨论后汇报师:假设现在让你与千里之外的亲人通信,你会选择下面的哪种方式?为什么?

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