7、日行千里不是梦设计意图

《日行千里不是梦》第一课时教案

教学目标

1．初步了解各种交通工具的演变，体会交通工具演变的原因。

2．能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们带来的便利。

3．感受人类的智慧，崇尚科学。

教学重点难点

了解交通工具的演变过程，分清楚水、陆、空三种交通工具；通过交通工具的演变过程体会交通工具的发展方向。

教学准备

1．布置学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。

2．学生课前收集交通工具演变的图片或者文字资料、图片。

3．查找中国现代航天事业发展的信息

教学过程

活动一：激趣导入

1．师自我介绍，然后说：同学们，介绍了这么多，同学们可能对老师还是不熟悉，不过老师给你们带来了几个朋友，相信大家一定熟悉。课件出示孙悟空、哪吒、阿拉丁飞毯的图片，让学生说他们是谁？有什么本领或是讲他们的故事。(重点突出飞得快)我们可以看出人们古时候就有“日行千里”的梦想，但当时的交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事里。

2．师：除此之外，，同学们你们还知道哪些古今中外“日行千里”的传奇故事呢？

(引导学生讲《夸父追日》的故事)

3、除了神话故事中体现了人们日行千里的梦想，现实中也有人想一飞冲天。（请人讲讲万户的故事）

4．这些故事，都寄托了人类美丽的愿望，但是这些在当时都只是人们的一种梦想。（教师通过自己从家里到学校走了多少里，用了多少时间，用的什么交通工具，让学生算一算，老师一天可以走多少里？）师小结：看，随着交通工具的变化，老师现在一天可以行这么多路程，可见现在日行千里再也不是梦了。这都得益于交通工具的演变，今天我们就来了解一下交通工具的演变。（板书课题：交通工具的演变）

活动二：了解交通工具的演变

1、师：老师想知道，平时和父母一起到哪里旅游过，选择的什么交通工具？通过学生的回答板书船、汽车、火车、飞机。你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗？

2、分组交流交通工具的演变。（交流课前准备的交通工具的演变资料）

3、代表陈述。

4、教师以船的演变为例重点讲述。

5.小结：水上交通（轮船）独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船

陆上交通（汽车）独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车

内燃机火车

(火车) 蒸汽火车—

电力火车

磁悬浮列车

空中交通（飞机）风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机

6、了解了交通工具的演变，你有什么感受？（这个环节是本课情感教育方面的重点，问题要细化）

(交通工具的演变凝聚着人们的智慧与汗水)。

活动三：算一算，比一比

1.（课件：出示例子）师：假如武汉到北京的距离约为1200千米。

不考虑其他因素，骑马或马车的速度约为150千米/天，从武汉到北京需要多长时间？

特快列车的速度约为160千米/时，从武汉到北京需要多长时间？

飞机的速度约为900千米/时，从武汉到北京需要多长时间？

2、学生根据比对及计算结果，谈谈自己的体会。

说说交通工具发展的方向是什么。

算一算，只能让同学们感受到“快捷”，安全、舒适、运量大、费用低怎样感受？

3小结：交通工具向越来越安全，越来越舒适，更快捷，运输量大、费用低的方向发展。

活动四：

通过神舟飞船飞天，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

课堂总结：交通工具的发展不仅带给我们交通时间上的大大缩短，更带动了社会经济发展速度的突飞猛进。相信通过学***家今后一定能制造出更多更先进的交通工具。

板书设计：

日行千里不是梦

水上交通（轮船）独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船

陆上交通（汽车）独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车

空中交通（飞机）风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机

快捷、舒适、经济、环保