演唱 采菱教学设计和教学实录

课 时 计 划

年 月 日

课题

课型

采菱

唱歌课

课时

教具

第1课时

钢琴，CAI 授课人

钢花小学

李盈

一、通过聆听、学唱《采菱》，体验江南水乡民歌的风教

格，感受音乐美的意境。

学

二、能够运用圆润的声音，细腻的情感演唱歌曲。

目

三、通过感受、体验、启发引导、自主创新，培养良标

好的合作意识，使学生积极参与到音乐实践活动中。

《采菱》是一首江南水乡风格的民歌，通过描写

水乡的景色和水乡孩子划船采菱的情景，表达了水乡教

孩子爱水乡的思想感情。这首歌曲节奏比较复杂、旋材

律音区较高，有一定的难度。所以在教学中我通过多分

种范唱手段，结合图片、对比演唱方式、打击乐器、析

葫芦丝吹奏二声部等方式吸引学生有兴趣地、认真地

学好本歌，感受江南水乡民歌的风格特点。

重点

难点

1、感受、体验歌曲的意境，用歌声表达江南水乡民歌的风格特点。2、对节奏准确的掌握，为歌曲配上葫芦丝二部旋律。

教学流程

教学内容

组织教学

新歌教学

拓展

师生活动

1、诗句引入课题，我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”指的是什么？

（学生回答

）

达标意图

教学用具

诗句引入情境

学生简单描述，教师总结

一：创设情景，2、展示课件，教师简介菱

导入歌曲

师：

菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。

让学生结合书上的插图欣赏，帮助学生进一步了解歌曲内容。

二、感受歌3、师：今天就邀请同学们和我一起去江南采菱！你都听到些什么？看到些什么？（ppt展示水乡及采菱图片）

曲，体验意境

1、播放歌曲《采菱》

2、再次聆听歌曲，哪些乐句表现出水

乡音乐的特点？

（师范唱这句——让生试着唱一唱）

b.让学生看歌曲曲谱，找出歌曲中“划木盆”的乐句，并唱一唱。

“

啊

~划呀

划，啊~划呀

划！”

随着音乐伴奏，用和谐的声音，细腻的情感完整演唱歌曲。

三、学唱歌曲，（师范唱并指导，标出重音，唱时加入表现意境

用葫芦丝吹奏二声部

划船的舞蹈动作）

1、歌谱学习

出示简谱，师范唱，学生模唱

2、歌词学唱

3、完整学唱歌曲、处理

4、对比乐句演唱方式

（创设水乡情景）

四、巩固歌曲，

1、师范奏二声部，使用了哪些吹奏方法？

2、生仔细观察用回答：从歌曲的第五乐句用虚指颤音伴奏

生看图谱练习

试奏

请吹奏较好的学生展示

小结点评

板书设计

同学唱歌、吹葫芦丝，并配上舞蹈动作，全班同学相互配合一同演绎歌曲。

五．小结

采菱

节奏 旋律 歌词

十六分音符 婉转 一字多音