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演唱土风舞教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：演唱土风舞教学设计实例

正文

宝鸡石油小学“高效课堂”导学案

四年级科

目

音乐

班

级

教

师

孟燕

时

间

1-5班

课

题

《土风舞》

课

型

新授

1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

学习目标

2、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

重点难点

学具准备

歌曲中切分音的掌握并运用。

多媒体、电子琴

学

习

过

程

设

计

1、学生随着《土风舞》音乐以律动的形式进教室，体验音乐热烈、欢快的情绪。情师：“同学们，农民伯伯们在什么季节才能收获？（秋天）你感境导受到他们的喜悦了吗？今天，我们一起来学习一首捷克民歌《土风舞》，入

看看捷克人民是怎么庆祝丰收的！”

3、揭示课题，板书。

1、歌曲介绍：

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流设疑

畅、音乐朗朗上口，表现了农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 ·2、初听第一段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉？

探究请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。（欢快火·

交热地，歌唱时按这种情感去演唱。）流3、再次聆听歌曲，思考：

·（1）歌曲是什么调、什么拍子？（ F调、二拍子/四二拍子）

展示

（2）其拍子的特点是怎样的？ ● ○ （强）

（弱）

备注

2、教师多媒体出示农民丰收的场景图，感受丰收的喜悦情景。

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（3）你能用不一样的肢体语言表示出来吗？ 4、师拍节奏，学生模仿练习。教师用声势律动拍出切分节奏学生模仿。速度由慢到快，难度由易到难。 5、讲解难点节奏：

切分音 ⅹ

ⅹ

6、学生用“la”模唱《土风舞》，感受切分节奏“ⅹ

ⅹ

︳ⅹⅹ

ⅹ0 ︳”。 7、学唱歌曲：

（1）按节奏读歌词。

（2）跟着琴轻轻哼唱。

（3）学生找出难点，教师重点教唱。

（4）师生互换接唱。要求：接唱清楚、准确。

8、学生完整地演唱歌曲，注意切分音要唱得清楚。

9、聆听范唱，用对比的方法引导学生从速度、力度、情绪等方面表现歌曲，加强歌曲演唱的表现力。 1、简单了解捷克概况。（播放幻灯片） 2、简单了解什么是土风舞？（出示概念）

检测·评价·总结·质疑

土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈

，旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。

3、了解并欣赏各国的土风舞。（播放、影片、课件、图片）。 4、播放现场演唱课件，引导学生模仿创造。 5、实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。（1）学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作。（2）分组表演。

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（3）教师进行综合评价。 6、课堂小结：

师：同学们，劳动是生活的必需，收获是希望的寄托，“一份耕耘，一份收获”，我们在《土风舞》的音乐里尝到了丰收带来的无比喜悦，祝同学们在未来的人生道路上，能够永远收获成功、收获喜悦！ 7、下课，学生随音乐出教室。

作业

《土风舞》

板书

庆丰收捷克民歌

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