1.从远古走来优质课教案整理

《从远古走来

中华民族的发源》教学设计

活动目标：

1．知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。

2．引导学生对中华文明源头进行探索，初步了解远古先人的生活。

活动重点：

初步了解远古先人的生活。

活动难点：

引导学生对中华文明源头进行探索

活动准备：

学生搜集一些有关炎帝黄帝的图片、故事等资料。了解远古先人的生活。

活动过程：

一、活动一：了解古人的生活

1.出示“茹毛饮血”“刀耕火种”“钻木取火”三个成语，让同学们分别说说成语的意思，并想想一下古人的生活。

2.与学生交流古人生活的图片，了解古人的生活。

茹毛饮血：用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。指处在没有开化的状态。

刀耕火种：古时一种耕种方法，把地上的草烧成灰做肥料，就地挖坑下种。

钻木取火：硬木棒对着木头摩擦或钻进去，靠摩擦取火。

古人集体狩猎，房屋简陋，已经进行农作物种植，储存粮食。

3.原始社会中为了生存，以血缘关系结合成社会群体。例子有黄帝氏族、炎帝氏族等等。

二、活动二：了解黄帝和炎帝

1.阅读86页小资料，了解有关炎帝和黄帝的传说，说说你知道了什么？

2. 人物介绍：炎帝和黄帝

大约在四千多年以前，我国黄河、长江流域一带住着许多氏族和部落。

黄帝是传说中最有名的一个部落首领。以黄帝为首领的部落，最早住在我国西北方的姬水附近，后来搬到涿鹿（今河北省鹿泉、怀来一带）定居下来，开始发展畜牧业和农业。

跟黄帝同时代的另一个部落首领叫做炎帝(神农氏)，是华夏农耕文明的创始人，最早住在我国西北方姜水附近。据说跟黄帝族是近亲。

炎帝族渐渐衰落，而黄帝族正在兴盛起来。

这时候，有一个九黎族的首领名叫蚩尤（音chī yōu），十分强悍。传说蚩尤有八十一个兄弟，他们全是猛兽的身体，铜头铁额，吃的是沙石，凶猛无比。他们还制造刀戟弓弩等各种各样的兵器，常常带领他的部落，侵掠别的部落。有一次，蚩尤侵占了炎帝的地方，炎帝起兵抵抗，但他不是蚩尤的对手，被蚩尤杀得一败涂地。炎帝战败后，逃到涿鹿请求黄帝帮助。黄帝早就想除去蚩尤这个祸害，于是，他就联合各部落，在涿鹿的田野上和蚩尤展开一场大决战，并最终打败了蚩尤。

从此，黄帝成了中原地区的部落联盟首领。传说中的黄帝时代，有许多发明创造，像造宫室、造车、造船、制作五色衣裳，等等，这些当然不会是一个人发明的，但是后来的人都把它记在黄帝的账上了。传说黄帝的妻子名叫缧（音léi）祖，她教妇女养蚕、缫（sāo）丝、织帛。打那时候起，就有了丝和帛了。黄帝还有一个史官仓颉（音cāng jié），创制过古代文字。中国古代的传说都十分推崇黄帝，后代的人都认为黄帝是华夏族的始祖，自己是黄帝的子孙。因为炎帝族

和黄帝族原来是近亲，后来又融合在一起，所以我们也常常把自己称为炎黄子孙。

为了纪念传说中的共同祖先，后代的人还在现在陕西黄陵县北面的桥山上造了一座“黄帝陵

”。

人们为了纪念炎帝多地修建了炎帝陵 湖南省炎陵县炎帝陵

，西省宝鸡市炎帝陵

，山西省高平市炎帝陵

，河南省商丘市炎帝陵。

3．观看祭拜炎帝和黄帝陵的场景的图片和录像。

4．教师提问：你知道为什么每年有那么多人来祭拜炎帝、黄帝吗？看到这样的场面，你有何感想？

炎帝和黄帝是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。我们是炎黄子孙！

5. 学生讨论，汇报搜集到的有关炎帝和黄帝知识、故事、传说。

三、活动三：了解我国的历史朝代

课下查找资料： 我国历史上有哪些朝代？知道哪些历史人物、事件和著作？ 准备下节课进行交流。