2 家里的烦人事优秀教案范文

《家里的烦人事》教学设计

新沂市邵店镇中心小学

陈作鹏

教学目标：了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。

教学重点：鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。

教学难点：学会一些面对解决家庭烦恼的方法。

教学准备：

1. 师生每人准备一张全家福。

2. 课前进行调查，了解家里的烦人事形成的原因。

3. 材料搜集（学生“偷拍”家长生气的视频、照片，拍自己在家帮助家长分担家务的照片）。

4. 留心观察家里的烦人事，小组合作将其创编为一个小品。

教学过程：

活动一、家庭幸福晒一晒

1. 导入：每个人都有一个家，那是一个陪伴我们成长的港湾。在那里，有我们的幸福和快乐。

【PPT出示刘依凡、叶展的全家福】

你们看，他们的笑容是怎样的？说明他们的家庭是（幸福）的。下面就让这两位同学来说说他们的幸福往事好吗？

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【刘依凡、叶展分别分享幸福往事，评价，加星】

师：同学们，你的家庭有哪些幸福愉快的生活往事？在小组里和同伴分享一下吧。

【出示学生的全家福】

2. 学生出示自己的全家福照片，说说自己家庭幸福愉快的生活往事。【师到小组中倾听】

3. 班内交流：晒幸福

导语：是啊，我们每个同学都能说出家庭中许许多多幸福愉快的生活往事。然而，生活并不都是幸福愉快的，正所谓“酸甜苦辣皆生活”。在家庭生活中，难免会有一些不和谐的音符出现，总是会遇到一些烦人的事。

【板书课题：2 家里的烦人事】

活动二、家中烦恼说一说

1. 【播放小视频】先来看一段小视频。

你从视频中发现这个家庭中有什么烦人事？

（如：孩子不做作业、婆媳吵架等）

2. 你遇到过家里的烦人事吗？愿意向同伴诉说一下吗？向小组里的同伴诉说一下你家里的烦人事。

3. 师巡视倾听。

4. 提生班内诉说【评价：他能够大胆地说出自己家里的烦人事，真的很勇敢。我们给他掌声鼓励，同时也给他加一颗星！】

导语：世界大文豪，俄国作家列夫·托尔斯泰在他的代表作《安娜·卡列尼娜》一书中曾经写道：幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭却各有各第

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的不幸。是啊，每个家庭的烦人事都各不一样。面对这些家庭中的烦人事，你愿意帮助他们解决一下吗？

活动三、解决方法找一找

1. 学习“知心姐姐”的方法

自由学习教材第9页《让我们来做知心姐姐》部分内容。

讨论：你发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的？

2. 交流收获：【提说】

【板书：】寻找原因、对症下药、身体力行

3. 小组活动：让我们来做知心姐姐

师：根据课前大家对家里的烦人事的调查结果看，造成家里的烦人事的原因大概有哪些？

提说，【点PPT相关原因：A经济困扰；B工作原因；C孩子原因；D身体原因；E邻里矛盾；F 其他原因】

（1）针对不同的烦人事，小组讨论出一个解决方案，把它记下来。

烦人事形成的原因

（2）全班交流讨论结果。【提生台前展示，其他小组补充，及时评价，给小组加星】

活动四、身体力行做一做：

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采取的解决方案

师：为了帮助家长解决烦人事，我们的同学在家里也做出了很多努力。下面，请大家观看一些照片

【播放学生在家劳动的照片】

师：看到这些照片，你有什么想说的吗？

提生说想法

活动五、设身处地演一演

师：是啊，家，是每个人的港湾，家庭的温馨与和睦要靠每个家庭成员共同呵护。接下来，请大家欣赏一段由张梓琳和刘果同学编剧，陈又鸣、刘果、王玉婷和孙思语等自导自演的小品《妈妈生气了》

看了这个小品，你有什么想说的？

【请演员和编剧到台前】

你愿意当一名小记者，对这个小品的编剧和演员进行采访吗？

活动六、名人名言记一记

师：是啊，我们每个人都是家庭的重要一员，家庭的和睦是每一位家庭成员的责任，只要我们每一位家庭成员都能够为了家庭的幸福和睦付出自己应尽的努力，我们的家庭一定会幸福美满的！

下面，让我们一起读一读一些有关家庭责任的名言，在读书声中结束今天的新课吧。

【齐读名言】

1. 幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根

2. 无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。——歌德

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附：板书设计

2 家里的烦人事

寻找原因

对症下药

身体力行

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