9　我有一个强大的祖国名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《我有一个强大的祖国》教学设计一、教学目标:1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义;4、有感情地朗读。二、教学重点、难点:对

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-05-02 10:03:00

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学校：重庆市聋哑学校

9　我有一个强大的祖国名师课堂实录

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2018-05-02 10:03:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国名师课堂实录

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《我有一个强大的祖国》教学设计

一、教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义;

4、有感情地朗读。

二、教学重点、难点:

对“大爱”的领悟,并体会“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。三、教学过程

(一)回顾背景,渲染氛围

1、了解诗歌的写作背景。

2、播放地震图片,感受“大灾”。

3、由新闻媒体的话导入课题,再解析课题。

(二)播放朗读录音,整体感知情感

(三)初读课文,认识众“脸”

1、初读课文

思考:(1)诗中一共写到了几张脸?

(2)这些脸分别代表的是哪类人?(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士) 2、带入角色再朗读课文。

(四)感悟“大爱”,揣摩情感

关于国家领导人:

1、出示温家宝总理的几句话语,感悟“大爱”。

2、指导朗读。

关于人民教师

1.理解“镇定”。

2.通过讲故事,感悟“大爱”。

3.指导朗读。

4.谈话总结大爱。

(五)学生自学剩下的段落,再悟“大爱”,再读全诗。

(六)出示胡锦铸书记的话语,体会祖国的强大。

(七)开诗歌朗诵会,抽生展示并评比。

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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