资料摘要
(一)知识与技能:了解家乡的名胜古迹和文化的多样性,热爱自己生活的家乡,对家乡的历史和文化有探究兴趣,感受中华文明的悠久历史。 (二)过程与方法: 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动,培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。 (三)情感态度、价值观: 通过
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1.历史悠久的家乡优秀教学设计
未知
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关键词:1.历史悠久的家乡优秀教学设计
正文
(一)知识与技能:了解家乡的名胜古迹和文化的多样性,热爱自己生活的家乡,对家乡的历史和文化有探究兴趣,感受中华文明的悠久历史。 (二)过程与方法: 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动,培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。 (三)情感态度、价值观: 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹,感受华夏文明的悠久历史,培养学生对家乡的热爱之情,使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点:
使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点:
收集、整理、分析历史名胜的资料,从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。 教学媒体:
多媒体、投影仪等。 课时安排: 1课时。 教学过程: 一、导入新课 二、
师:
同学们,你能找到咱们河北省在那里吗? 学生回答
。 师:
没错!这就是我们河北省的地图,河北是我们的家乡,是生我们养我们的地方,同时它又是一个有着悠久历史的省份,我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——河北。介绍家乡的地理环境和悠久的历史。 三、讲授新课
师:河北为什么被称为燕赵大地?(板书 1、燕赵大
地我的家乡
)
出示课件(战国七雄地图)
师:介绍
河北省的地理概况:面积19万平方千米,人口6569万,有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族,省会是石家庄。河北省矿产资源丰富,珍稀动植物众多,野生动物约有500多种,植物中仅药用植物就有1000余种。 师
:在历史的漫漫长河中,留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。 板书:2、家乡的名胜古迹
师:河北,美丽富饶,物产丰富,有着悠久灿烂的文化。谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗?
(生:山海关、老龙头、赵州桥)
师:大家知道的可真不少啊,其实河北还有很多的名胜古迹,下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。 1. 出示赵州桥的图片 提问:这是什么?(赵州桥)
师:有一首名歌是写赵州桥的,知道歌名吗?我们一起听一下,会唱的同学可以一起唱。播放《小放牛》 6.介绍保定古莲池边看图片边讲解。
师:家乡的名胜古迹真是举不胜举,由于时间有限我们就不一一介绍了,大家可以用课余时间查一下,家乡还有哪些名胜古迹,课下与同学交流。
四、课堂练习
完成手里的闯关题1、把历史文化古迹名称与其相关描述连起来 。
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