1.历史悠久的家乡优秀教学设计

（一）知识与技能:了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。 （二）过程与方法: 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。 （三）情感态度、价值观: 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点：

使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点：

收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。 教学媒体：

多媒体、投影仪等。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、导入新课 二、

师：

同学们，你能找到咱们河北省在那里吗？ 学生回答

。 师：

没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——河北。介绍家乡的地理环境和悠久的历史。 三、讲授新课

师：河北为什么被称为燕赵大地？（板书 1、燕赵大

地我的家乡

）

出示课件(战国七雄地图）

师：介绍

河北省的地理概况：面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有500多种，植物中仅药用植物就有1000余种。 师

：在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。 板书：2、家乡的名胜古迹

师：河北，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？

（生：山海关、老龙头、赵州桥）

师：大家知道的可真不少啊，其实河北还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。 1. 出示赵州桥的图片 提问：这是什么？（赵州桥）

师：有一首名歌是写赵州桥的，知道歌名吗？我们一起听一下，会唱的同学可以一起唱。播放《小放牛》 6.介绍保定古莲池边看图片边讲解。

师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交流。

四、课堂练习

完成手里的闯关题1、把历史文化古迹名称与其相关描述连起来 。