3.值得骄傲的家乡人优秀教案说课稿

3、值得骄傲的家乡人

设计思路

教材介绍了为中国和世界做出杰出贡献的科学家的典型代表、无产阶级革命先驱、

仁人志士等。这些人物的事迹,对学生有着强烈的教育作用。学生可以从这些人物的事

迹中,理解人物的优秀品质,理解他们为什么会有这些优秀品质,这些优秀品质对社会

的影响和教育意义,从而引导学生形成符合社会规范的信念和价值观,自觉地把高尚的

道德精神融化到自己的生活中去。

教学目标

(一)知识与技能

了解家乡的优秀人物,向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。

(二)过程与方法

通过对家乡优秀人物的了解,培养学生的分析、判断能力,收集、处理信息资料的

能力以及语言表达能力。

(三)情感态度与价值观

通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解, 学习他们的优秀品质和奋

发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神,培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

使学生认识家乡的名人,知道他们的贡献。了解在各行各业的普通劳动者的贡献, 知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。

教学难点

收集、

整理名人和普通劳动者的资料, 从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。

课时安排

3课时。

教学结构与过程

【

课前准备

】

1.收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。

2.收集各行各业的普通劳动者劳动的资料。

3.调查小组做好调查采访前的各项准备工作。

第一课时

【

导入新课

】

提问

同学们,你们知道中国古代四大发明是哪些吗? 学生回答

略。

讲述

造纸术的发明者蔡伦就是我们湖南省耒阳县人,曾任主管御用器物的尚方

令。蔡伦的发明对人类文明作出了巨大贡献。美国人麦克哈特在《影响人类历史进程的

100

名人排行榜》中,将他排在第七位。

2008年北京奥运会开幕式上,就展示了蔡伦发

明的造纸术。

承接

我们今天就来学习一下,在我们的家乡,有多少名人,他们都做出了什么贡

献。

【

讲授新课

】

板书

:名人辈出的地方

在家乡的历史长河中,除了蔡伦,还有很多很多名人,比如:齐白石、沈从文、谢

义炳。

学生自学

13至

15页,思考: 1、沈从文的哪些优秀品质值得我们学习? 2、谢义炳为什么能成为气象宗师? 过渡:你还知道哪位名人的故事呢?讲给大家听一听。

在社会主义建设时期,我们国家也涌现出了一大批为人民服务的好干部,焦裕禄就

是其中的一位。现在我们来欣赏电影《焦裕禄》片段。

展示

电影《焦裕禄》片段。

总结

“党的好干部”曾出不穷,焦裕禄、孔繁森、牛玉儒„„他们为了人民的利

益,抛小家,为大家,无私地奉献着。这种全心全意为人民服务的精神,值得每一个人

尊敬和学习。

提问

看到这些人的事迹,对你以后的学习、生活有哪些影响呢? 学生分小组讨论并派代表发言。

提问

你还知道哪些英雄事迹呢? 学生回答

如:狼牙山五壮士、董存瑞等。

小结

这些战斗英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生命, 我们要学习

他们可歌可泣的英雄事迹和牺牲我一个、幸福天下人的有优秀品质,同时我们也要体会

到战争的残酷和革命胜利的曲折历程。

第二课时

【

导入新课

】

教师

家乡自古多慷慨悲歌之士,历史上涌现出了无数英雄豪杰,他们的事迹传诵

千古。

过渡

那么,在社会主义现代化建设的今天,还有没有这样的英雄值得我们学习

呢? 【

讲授新课

】

板书

二、默默奉献的人们

提问

和我们的生活息息相关的周围,你能发现多少种职业呢? 学生回答

工人、医生、农民、教师、清洁工等。

小结

不错。这些都是我们平时能够见到的,比较熟悉的职业。他们为了我们家乡

的建设和发展,在自己的各行各业上默默地奉献着。

提问

除了这些我们经常见到或接触到的职业, 你还知道哪些和社会的发展联系密

切的职业呢? 学生回答

略。

活动

请同学从身边熟悉的职业出发, 给大家介绍一下这些职业的特点和为家乡做

出的贡献。

学生活动。

承接

各行各业的劳动者,虽然他们很普通很平凡,但是他们在自己的岗位上兢兢

业业,为家乡默默贡献着自己的力量。

提问

我们从电视上或报纸上可以看到关于家乡的名人、先进工作者的事迹的报

道,谁能介绍一位你最敬佩的劳动者呢? 学生回答

略。

第三课时

【

导入新课

】

教师

在我们生活的周围有很多兢兢业业的劳动者值得我们学习, 今天我们进行一

个校外采访活动,采访这些为家乡建设作出贡献的人们。

【

讲授新课

】

三、参观采访活动(实践) 活动

学生分小组进行采访不同的劳动者,采访前写好采访提纲,包括被采访人姓

名、采访内容等。采访完毕后,回来小组之间交流采访后的感想,课下每人写一篇采访

稿,题目为“我最敬佩的家乡人” 。

注意

联系好采访对象,可以就是普通的劳动者,请他们讲述自己的日常工作中发

生的事情,锻炼学生的采访交流能力,引导学生向普通劳动者学习,为家乡贡献自己的

力量。最后,让同学们通过各种形式,如:诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。

建议

有条件的学校可以带领学生参观陶铸纪念馆,或者家乡优秀人物事迹展,报

告会等。也可以邀请劳动模范、优秀人物等去学校和学生开展座谈活动,让学生写下自

己的感想。

【

课堂小结

】

通过本主题的学习,介绍了家乡历史上名人和他们的伟大贡献,激发向优秀人物学

习的精神。了解了在家乡的各行各业中,都有着默默为家乡做贡献的普通劳动者,他们

同样是大家尊重和学习的榜样,引导和培养学生为家乡做贡献的思想。