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唱歌　牧童优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：唱歌　牧童优秀教学实录

正文

《牧童》教学设计

一、教学内容

学唱歌曲《牧童》

二、教学目标

1、学生能用欢快，活泼的声音演唱《牧童》。

2、学生能认识并掌握切分节奏。

3、学生能表现歌曲活泼的情绪。

三、教材分析：

《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快。歌曲结构规整，分为四个乐句，切分节奏的运用使得音乐显得活泼、欢快。一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松；第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感，整首歌曲充满活力。乐句的旋律不断上行，从do到sol到高音do，情绪高涨，表现出了歌曲热烈欢快的氛围。

四、教学重点：

学生能感受切分节奏，并在教师指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

五、教学难点：

学生能正确掌握歌曲的旋律，并能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《牧童》。

六、教学方法：

教法：示范法，听唱法。

学法：欣赏法，小组练习法。

七、教学准备：

教师：钢琴，光盘录音，《牧童》PPT。

学生：音乐科教书。

八、教学过程：

（一）组织教学

师生问好！

（二）学习切分节奏

1、节奏练习。

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2、学生分小组练习节奏

为学习新歌作铺垫，引导学生更好地学习歌曲。

（三）创设情景导入新课

1.教师出示诗句：

（1）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（2）笑牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹。

2.师问：这两句诗中的主人公是谁？

生回答：牧童。

3.师板书：牧童，出示课题。

（四）新课教学

1、初听歌曲

师：让我带领同学们一起聆听一首与牧童有关的歌曲，想听吗？

生：想。

2、教师简介《牧童》

斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。歌曲《牧童》旋律欢快，节奏活泼、跳跃。下面我们就学习这首歌曲。

3、学唱歌曲：

（1）师生再听歌曲《牧童》。

师：歌曲的演唱情绪是什么样的？

生：“非常高兴、热烈欢快….”。

（2）师出示切分节奏

师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了？共出现了几次？”

（3）学生小组讨论

师：“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩？”

生：“活泼、跳跃。”

师：“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读歌词好吗？”

生：“好！”

（4）师带领学生按节奏朗读歌词

（5）学唱旋律

师弹琴并示范唱歌曲

（6）学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。

（7）学生完整演唱歌曲旋律。

（8）

学生表演唱歌曲。

4、学生们欣赏中国的乐曲

《牧童短笛》

（五）课堂小结：

1、教师：这节课我们学到了什么？ 2、教师对学生的发言给予充分的肯定。

3、学生课后寻找相关材料，加深学生对所学知识的理解。

九、课堂反思

学生能回答简单的问题，学生小组合作意识强，在学习中学生运用已有的音乐知识，掌握学习歌曲的能力比较强。较好的认识和掌握了切分节奏在音乐中的特点，作为音乐教师，我利用现代教学媒体为音乐教学服务，突出音乐学科特点，充分表现音乐教学内容，从教学实际要求出发，从学生需要出发。现代教学媒体的特点是色彩逼真、形声并茂，增强音乐教学的情趣性，达到寓教于乐、寓教于美。

资料摘要

唱歌　牧童优秀教学实录