1.为校园画张像教案公开课一等奖

《为校园画张像》教案

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教学目标

（一）知识与能力

1．初步了解俯视的概念。

2．画图是介绍学校环境的方法之一。

3．培养学生观察、动手、合作的能力。

（二）过程与方法

小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

（三）情感态度与价值观目标

1．培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

2．培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。

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教学重难点

（一）教学重点

1．画图是介绍学习环境的方法之一。

2．小组分工合作画学校的景观图。

（二）教学难点

1．初步了解什么是俯视图，会看俯视图。

2．对景观图进行正确的组合。

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教学方法

合作式探究学习法，讨论法。

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教学媒体

（一）教具准备

多媒体、投影仪等。

（二）素材准备

教师准备相关文本和图片素材，学生准备画图所用相关工具。

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课时安排 2课时。

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教学结构与过程

第一课时

（课堂导入）

现实生活导入法。

师：同学们，寒假结束了，大家玩得都开心吗？请同学们说一说，你是怎样渡过寒假的，

都做了哪些有意义的事？

生：（介绍寒假生活）

师：同学们的寒假生活都很丰富多彩，这段生活都是围绕着家展开的，这么长时间我们没有回学校了，同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？

生：（介绍校园风景）

师：同学们说的都很好，新学期开始了，首先让我们来好好的认识我们美丽的校园！（过渡）

（讲授新课）

师：同学们把书翻到第2页，说一说从这张图中你看到了什么？（多媒体出示图片）

生：（略）

师：这是一幅向阳小学的图片，从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施，还看到了小学生们在做各种好玩的游戏。我们是不是已经把学校的风景都看到了呀！

生：是。

师：想一想，为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢？

生：（讨论）

师：同学们注意看一下，在这幅图的右上角有什么呢？（建议教师充分利用图片上的小同学，从具体的空中到抽象的方向，引导学生理解什么是俯视。）

生：一个小同学。

师：对。那小同学是不是和我们一样能看到向阳小学的所有风景呢？

生：是。

师：为什么呢？

生：因为它在空中。

师：很好。小同学在空中，也就是它是从上方往下方看的，所以它能把学校的全部风景一次全都看到。同样，我们也像这位小同学一样，如果是从学校的上方往下方看的话，我们也能把学校的风景一次全都看到。像这种从上方往下方看的方法，就叫做俯视。像这样的图片还有很多，大家说说都有哪些呢？

生：（举例）

师：同学们看看下面这些图片，找一找哪些是俯视图。（教师出示图片，将俯视图与非俯视图混在一起，以检查同学们的辨别力）

生：（观察并讨论）

师：很好。现在回到书上的这张图片，大家说一说，向阳小学的校园和我们的校园相比，哪个更漂亮？

生：我们的。

师：那赶快让我们来认识认识我们的校园吧！（过渡）

师：同学们翻开课本第3页，阅读国华给黎明的来信。

生：（阅读）

师：黎明提出了什么要求？

生：想看到国华的学校。

师：你遇到过这种情况吗？

生：（有的说有，有的说没有）

师：我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊，你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢？想一想，怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢？

生：（讨论）

师：同学们说了很多种方法，我们来看看哪种最切实可行呢？（此过程教师可帮助学生创设问题情境，将同学们说的每种方法分析一遍，比较哪种最切实可行。）

师：学校的模型太大，照片又不能一次把景色全照下来。只有画图最简便易行了，还可以让他们看到我们的画，是不是一举两得啊！（引导学生了解画图是介绍学校环境的方法之一，并激发学生画画的兴趣，为下堂课打下基础。）

生：是。

师：看来同学们都跃跃欲试了，同学们准备好画画的工具了吗？

师：好，今天就让我们把美丽的校园画下来了吧！准备好了吗？

生：准备好了。

师：很好，下面我们分小组合作来完成。

生：动手操作，小组讨论探究。

师：很好，同学们一定要和自己组的其他的同学一起分工合作，同学们可以组员内商量好画学校的一角，然后把一组画的拼起来，凑成一幅美丽的画。

生：明白。（分组画画，分工完成）

师：指导。

展示学生作品。

课堂拓展：出示贫困地区学生学校图片，学生们说一说，感悟一下，知道贫困地区的不易，更加珍惜我们美好的校园生活，更加热爱校园。

（课堂总结）

让远方的亲戚和朋友了解美丽校园的方法很多，画图是介绍学校环境的方法之一。在将美丽校园画下来的同时要注意培养自己的思想品德，比如，讲纪律、讲安全、分工合作。要学会热爱自己的校园，热爱生活。