唱歌　田野在召唤PPT配套优秀教学设计内容.pdf

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关键词：唱歌　田野在召唤PPT配套优秀教学设计内容

正文

《田野在召唤》教学设计

教学目标：

1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。

2、认识顿音记号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于演唱。

3、通过学习歌曲《田野在召唤》，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然山山水水的美，激发学生对大自然的热爱。

教学重难点：

（重点）1、用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》

2、初步了解旋律变化、力度强弱

3、歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱

（难点）1、顿音记号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）的识记与运用

2、有表情的演唱歌曲《田野在召唤》

3、八分休止符的认识与使用

教学过程：

一、导入：节奏游戏

1、引导学生会议4/4拍的击拍方式

2、教授杯子击拍方式，两个四拍为一组

二、歌曲教唱

1、初听歌曲：感受歌曲的画面感，听完这首歌曲你的脑海中浮现了一幅怎样的画面。歌曲是什么情绪的？（春天里的田野勃勃生机，歌曲的情绪欢快，富有朝气）。

2、再听歌曲：打开课本，歌曲从旋律上你认为可以分为几段？为什么这样分？（第一段旋律线条紧凑，第二乐段开阔）让你印象最为深刻歌词是那一句呢？（梯里通巴，意大利文的意思就是来吧快来吧）

3、有节奏的朗读歌词,解决顿音记号、重音记号和换气记号这些难点。

4、跟音乐哼唱歌曲第一乐段旋律，随后学生跟琴演唱第一乐段。

5、引导学生对第一乐段进行处理（富有弹性的、跳跃的，设计力度变化，第一句比第二句要稍弱一些）。

6、跟音乐哼唱第二乐段旋律，随后学生跟琴演唱第二乐段，引导学生用开阔的，充满朝气的情绪演唱。

7、让学生自行练习

8、引导学生回忆歌曲的演唱情绪，完整演唱。

三、拓展

1、让学生尝试加入杯子一边打节奏一边演唱，教师伴奏

2、教师引导学生视唱第一乐段的乐谱

四、小节

这首歌曲你们觉得作者想表达自己怎样的感情呢？去郊游的欢快心情，希望你们在郊游的时候能自然而然的唱出这首歌来表达你们对大自然的热爱。

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