3.文明的社区生活教学设计

学会尊重他人

教学目标：

1. 知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2. 能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3. 情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。

重点难点：

掌握尊重他人的方法。

教学方法：

讲授法、谈话法、讨论法

教具使用：

学案

教学过程：

一、导入新课：

在上课之前，请大家观看情景短句。在观看短剧的同时，同学们对这个短剧有什么看法？（观看完，学生自己说看法）

板书课题：学会尊重他人

二、教学过程：

1、自主学习、小组讨论

（1）请同学们回忆反思自己的交往过程，你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己？

[教师点评]：

尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。

尊重他人，需要有礼貌地与人交往。

尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？）

尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。

尊重要发自内心，出自真诚。

另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。

（2）、学生表演小品，让同学们说一说他们的行为做的对吗？

[教师点评]：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。

（3）、出示漫画，让同学们说看法？

三、课堂练习与检测

1、一个懂得尊重他人的人，就能够

①获得别人的尊重和信任

②获得友善和感激

③被别人接纳和理解

④得到所有的关爱，成就任何一件事（A）

A、

①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

2、下列哪些行为属于不尊重人的表现

①喜欢当着许多人的面指责同学

②同学生理上有缺陷，以次取笑同学

③从不随意翻阅他人的东西

④同学有进步时，能适当的给予鼓励（B）

A、①③④

B、①②

C、③④

D、②③④

3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元钱

塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说：“你和我一样，都是商人”。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一直记得那句“你和我一样，都是商人”，它给了自己足够的尊重，激励着自己不断前进。

联系上述事例，思考与不同类型的人交往，应如何表达你对他人的尊重。

对待处境尴尬的人：

对待父母、老师：

对待同学、朋友：

4、有的同学天资聪颖，但是盛气凌人，他说这是性格；有的同学上课爱说话，他说自控能力差；有的同学见了谁都喊“喂”，他说习惯了…….在生活中，我们常常会看到这样的现象，有些同学的做法、认识对吗？为什么？

四、小结

同学们自己总结——我们要如何尊重他人

五、课后作业

结合实例说明你在学习、生活中是如何尊重他人的？