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《郊游》教学设计王祯教学内容:1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述郊游的音乐形象,体验童年生活的欢乐情绪。2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲知道歌曲中采用了重复的手法。教学重
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郊游ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:郊游ppt课件配套教案内容
正文
《郊游》教学设计
王
祯
教学内容:
1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述郊游的音乐形象,体验童年生活的欢乐情绪。
2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。
3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点:
能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点:
能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备:
多媒体教学设备、课件。
教材分析:
《郊游》是一首轻快的儿童歌曲,歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣,乐于被他们所接受。同时,歌曲当中四分、八分附点
、前八后十六
这三种节奏型的运用,形象的刻画了郊游的形象,又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练,可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程:
一、激趣导入
师:今天老师给你们带来一段音乐,我们一起来听,你感受一下音乐描写的是什么?你是怎么听出来的?(铃儿响叮当)出示图片。请学生描述滑雪的样子。今天我们也要学习一首跟玩有关的歌曲“郊游”。
二、节奏练习
节奏练习:x x │
xx x │x.x xx│
xx
x│
x
x
│
xx
x │xxx
xx│x-
出示完整旋律:找出相同的旋律片断,配上乐器。
表现:为音乐配上乐器。
四、学习歌曲
1.听范唱:
感受歌曲的情绪与速度
2.读歌词:
按节奏读
.强调第一句和第二句的区别。
3.学唱歌曲:
师:这首歌曲的旋律我们已经很熟悉了,能随着琴唱一唱吗?
歌曲的速度是什么样的?(比较快)
情绪:你应用什么样的心情演唱?(活泼欢快)
假如你去郊游,你是什么样的心情?(开心
欢快)请你用欢快的声音唱起来。
4. 表现:
师:你们唱得真不错,我们怎么样可以使歌曲更加完美呢?
把学生的创编和乐器加上,使歌曲更加完整。
5、音乐律动游戏《郊游》
学生表现自己的游戏动作
你们表演的真不错,老师和你们一起郊游好吗?
手脚搭配练习(播放歌曲)
师:我们一个人能去郊游吗?(不能)那怎么办?(很多小朋友一起)
播放歌曲
师
:好小朋友们真聪明,学的特别快,现在我们开始郊游了,在路上我们会遇到什么?(桥、花草、房子)
请几名小朋友搭桥,另一部分学生扮演花草、房子。
6、小结
望你们从现在起好好学习,将来可以周游世界,下课。
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《郊游》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。