狮王进行曲名师教学实录

《狮王进行曲》教案

九尺镇小学 洪莲

一、教学目标

（1）、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，并能用“beng”哼唱乐曲的主题旋律。

（2）、通过模仿、表现，创造，加深学生对音乐表现手段的体验,并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。

（3）、能听辨本曲狮子吼叫的乐器，创编故事情节，发展学生的创造能力，通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物的心情。

评论

二、学情分析

上课学生是小学二年级的学生，他们有一定的音乐感知能力，但由于学生的年龄较小，接受的音乐方面素养不多。因此，引导学生如何去听音乐，感受音乐，表现音乐将会是本节课的教学重点和难点。

三、重点难点

教学重点：

听觉训练，感受音乐所表现的不同形象;学会欣赏音乐，启发学生对音乐的理解能力;培养学生的节奏感、以及创造力。因此，我将“以声音、动作和表情等不同方式在活动中聆听音乐”作为本课主要活动和基础活动。

教学难点：

学生音乐感受力、想象力和表现力、创造能力的培养。

四、教学过程

一、课前律动、情境激趣：

（一）、播放音乐动物狂欢节，学生随音乐拍手进教室，师：听到音乐高兴吗？......今天，老师今天要带同学们到森林里参加动物们的音乐会。

（二）初听全曲，请孩子们认真听，想一想哪个动物要出场了？

（三）揭示课题，师：法国有一个著名的作曲家叫圣桑，他写了一部管弦乐组曲《动物狂欢节》里面有狮子、大象、天鹅等许多动物都来参加音乐会......今天我们就要学习第一曲《狮王进行曲》。

二、引子部分：

（1）聆听引子音乐，师：你有什么感受？

生：……

（2）原来是狮王要出场了，那气场可真不得了，真不愧是森林之王啊

三、主题音乐

A、

初听主题部分：老师随节奏晃动身体

（1）师：你能用动作来模仿你听到的狮王是什么样的吗？

（2）请两名同学上台表演

（3）再听，全班一起做

B、

再听主题音乐：

2、学唱主题，表现形象。

（1）出示主题图形谱，你看到了什么?理解两句主题旋律不同的地方。

师：刚从我们模仿了狮王的脚步，现在同学们想不想唱一唱呢? （2）用“beng”教唱主题，用手打拍子，并用钢琴教唱（要求用“有力、低沉、厚实”的声音唱）

（3）再听主题，边听边唱并做动作

（4）小结：这就是《狮王进行曲》主题音乐部分，我们把它叫作A 四、聆听B段（狮吼）

师：狮王看到动物们都来参加森林party，它可高兴了，忍不住大声吼叫起来

（1）学生观看ppt狮王嚎叫的图片，聆听音乐，听到狮王吼叫是举手，请同学用线条画出来，老师作引领纠正。

（2）抽学生模仿狮子的吼声，加上动作。听辨它是什么乐器演奏的

（3）师：你听到了这一段和前面主题音乐一样吗？不一样，所以我们就用就用B表示

五、主题再现

（1）播放音乐：师：请同学们仔细听最后一段，是第二段主题部A分还是狮吼B呢？

（2）聆听出狮王最后的大吼 六、复听全曲，表演。

（1）狮王一共叫了几次，老师引导学生一边画图形谱模仿狮王吼叫一边数次数。

（2）再次播放全曲音乐：老师选出一位同学扮演狮王，小狮子、其他小动物若干上台表演故事情节。其余同学哼唱着主题旋律迎接狮

王，最后部分表现出动物们狂欢愉快的情景。

六、总结

（一）、同学们通过聆听狮王进行曲，既能跟上音乐唱又能表演，非常棒。

（二）、同学们在今后也要爱护动物