2.多彩的社区活动优质课一等奖教案

多彩的社区活动

多彩的社区活动

● 教学设计思路

本主题分为3课时讲授,第1课时了解丰富多彩的社区活动,第2课时了解志愿者活动,第3课时通过几个活动培养学生的社会服务意识和社会责任感,对弱势群体有同情心和关心,尊重和愿意伸出援助之后来帮助他们. ● 教学目标

(一)知识与能力

1.懂得自己对社会有一定的责任,懂得对弱势群体的关心. 2.培养学生初步服务社会的能力和与人交往的能力. (二)过程与方法

1.让学生通过亲身访问,了解社区内的多彩的活动. 2.通过组织"争做绿色小卫士"和"关爱小组"活动,培养学生的社会服食意识和社会责任感,对弱势群体的关心和帮助. (三)情感态度与价值观

通过学生对社区公益活动的了解和参与,培养学生的社会服务意识和社会责任感.对弱势群体有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们. ● 教学重难点

(一)教学重点

1.了解社区内开展的各项活动. 2.懂得对弱势群体的关心和帮助. (二)教学难点

1.让学生参加公益活动,培养社会服务意识和社会责任感. 2.使学生懂得对弱势群体的关心,尊重和愿意帮助他们. ● 教学方法

创设情境法,活动法,调查法. ● 教学媒体

社区活动的图片及视频. ● 课时安排

3课时. 教学结构与过程

第1课时

(课堂导入) 社区是我们的大家园.每到节假日来临时,社区里的干部们总会为社区里的人们组织一些非常有益的活动.你知道你所在的社区(村委)为大家组织过一些什么活动吗

(讲授新课) 板书

一,丰富多彩的社区活动

1.丰富多彩的社区活动

活动

每个学生可作为一名小记者,到社区(或居委会)进行采访,之后写一篇采访手记,并将收集到的资料做成图表. 注意

(1)采访前,可先列好采访提纲; (2)可利用数学课所学的制作图表的知识,用小的人头表示参加的人数,比如一个人头代表200

人,100人,50人等,视调查来的人数,可自己确定,画出的图表要规范,成比例. 教师指导

对于学生调查的图表进行纠正和统计. 学生讨论

对于调查后的结果,学生自由发言,谈谈感想. 小结

每个社区其实都有许多丰富多彩的活动.比如:老少同乐纳凉晚会,闹元宵灯会,文艺晚会,少儿图画展,社区梨园情,学雷锋活动,组织慰问老人等等. 提问

这么丰富多彩的社区活动你亲眼目睹或者亲身参加过吗

板书

2.参加社区活动的体验

活动

请参加过或者请看到过的同学来说一说感受. 学生自由发言. 活动

创设情境参与社区活动,学会做人,学会合作. 教师

有一位叫玲玲的同学也非常愿意参加社区组织的活动.寒假里,她要去参加社区组织的小学生活动,可是她很担心:碰到不认识的社区干部,不认识的同学该怎么办呢

活动时又该怎么办呢

请大家帮她出出主意. 学生交流

碰到不认识的社区干部,可以根据他们的长相,年龄来称呼,做到文明礼貌;可以介绍自己的名字,学校,相互认识;活动时可以请教社区干部,听从他们的分配,指导,也可以请教高年级同学,边学边做. 教师学生合作演一演,教师演社区干部,几个学生演互不认识的同学到社区报道,并在社区干部的指导下合作打扫楼道.大家评一评学生有没有做到文明礼貌,团结合作. 小结

请参加过社区活动的同学说一说活动感受.请没参加过社区活动的同学说说今后准备怎么参加活动. 学生发言

略. (课堂总结) 通过调查法让学生了解社区的多彩的社区活动,并积极参与社区活动. 第2课时

(课堂导入) 在我们的大家园社区里,有着许许多多丰富多彩的社区活动.这些社区活动,除了靠社区干部的精心组织,,其实还离不开许多热心负责的志愿者的服务. (讲授新课) 板书

3.志愿者活动

提问

大家知道什么叫志愿者吗

学生自由发言. 讲述

志愿者是利用空余时间,休息时间,发挥自己的特长或尽自己所能,为居住在社区中的人们献爱心,为他人服务的热心于公益事业的人. 展示图片

了解志愿者活动.如医生为社区中的人们看病,计生,法律工作人员接受咨询,文艺工作者进社区表演,修鞋,理发,修理电器的劳动者免费为人们服务等. 活动一

了解志愿者活动. 教师

说说看了志愿者活动,你有什么想法

如果你受到了志愿者的帮助,你心里会怎么想

学生讨论

分小组讨论并自由发言. 活动二

打消疑虑,积极参加志愿者活动. 教师

如果有更多的人愿意加入到志愿者这支队伍中来的话,那么我们的社区生活就会更加美好.听说每个社区现在正在招募志愿者,你愿意去吗

咨询角:有几个同学也非常愿意成为志愿者,但是他们有一些疑虑,他们把电话打到了知心姐姐那里.他们有什么疑虑呢

我们来看一看,听一听:社区组织拔草劳动,不敢报名,做了垫子不敢送敬老院等.

教师

他们非常勇敢,能说出自己的真实想法.你有没有这样的想法呢

鼓励学生说一说:比如假期里家长带自己去旅游了;家长不同意了,怕影响学习了;不知道社区工作地点了等. 我们一起想想办法吧,分组讨论,教师根据学生的实际情况进行引导分析:可以从实际情况参加力所能及的志愿者活动,如扫楼道卫生,擦楼梯扶手,除"牛皮癣",捐款捐书等;安排好学习或旅游的时间,与志愿者活动不发生冲突;讲道理说服家长,取得家长的支持,问清社区工作地点等. 老师采访或请学生采访班级里参加过志愿者活动的同学:你参加活动有没有遇到什么困难

为什么要参加这样的活动

说说活动的体会和感受等. (课堂总结) 这节课主要是通过两个活动,使学生了解志愿者活动,并感受到志愿者活动的意义,激励学生积极参加志愿者活动,消除顾虑. 第3课时

(课堂导入) 作为社区的一员,我们每个人都有责任和义务来维护社区的环境卫生. (讲授新课) 板书

二,争做绿色小卫士

活动一

争做绿色小卫士. 从保护社区环境,美化社区环境出发,争做保护绿色环境小卫士,以6个学生为一组,开展一系列的环保活动,如建立环保站,环保岗,绿色亭等.活动完毕后,评比出"最佳环保小组". 活动二

参加社区的环保公益活动. 有条件的学校,可带领学生定期或不定期地到社区进行活动.每次活动过后,每个学生可写一篇"活动感想". 注意

在社区里进行这样的活动时,学生要注意个人卫生,每次活动中和活动后,要清洗双手,避免沾染上病菌. 活动三

给社区居民的一封信. 每个学生写一封"给社区居民的一封信",可从以下几个方面入手:积极参与社区的绿色和美化活动;不要随便倒垃圾,更不要从楼上向下扔垃圾;看管好家里的宠物;不要践踏草坪等.农村社区可能有一些特殊性,可以根据农村的实际情况而定. 板书

三,伸出温暖的手

活动

让学生自由结合组成"关爱小组",定期到残疾人的家里帮助他们做些力所能及的事情. 提问

你知道什么是"盲人道"吗

有什么作用呢

学生回答

略. 讲述

路边的盲道都是一般来说有2种形状的:一种是条状的纹路,这就是让盲人感觉,这个路只直走的;一种是颗粒圆的纹路,那是有转弯地方铺设的.上颜色是为了提醒正常人不要占用盲道.盲道是供盲人感觉方便走路的. 提问

你还见过什么样的无障碍的设施呢

学生互相交流. 承接

关爱残疾人是社会文明程度的标志之一,我国越来越重视对残疾人的关爱,不仅仅表现在各种设施的建设上,在社会生活中也受到格外的关注,如定期举办的残疾人运动会,大型文艺演出等. 案例

桑兰是位活泼可爱,性格开朗的小姑娘,她是第七届全运会的跳马冠军.她的技术正呈上升趋势,极有可能成为中国女子体操队的又一颗耀眼的明星.然而不幸突然降落在这位年仅17岁的可爱的小姑娘身上.参加在美国举行的友好运动会,在去训练馆的途中,大家还有说有笑,一

进训练馆,看见美方医护人员在演习,往担架上抬伤员,进行包扎抢救,一种不祥之兆袭来,我叮嘱教练和队员们,训练和准备活动一定要认真,千万防止受伤.然而不幸还是发生了,当桑兰正要做跳马动作时,一名国外运动员横穿赛场,分散了桑兰的注意力,高速奔跑中的桑兰动作失误,重重地摔在地板上……不幸降落在只有17岁花季的小桑兰身上.作为朝夕相处的教练看着心爱的队员受伤,心如刀割,而我们的小桑兰忍着剧烈的伤痛,表现得异常坚强. 面对病痛与不幸,小桑兰乐观豁达的态度,体现了中华民族优秀儿女的品质.伤痛中的桑兰不忘自己心爱的体操事业,她要看体操比赛实况转播,她为小伙伴夺得金牌而高兴得合不拢嘴.在桑兰身边,我们常常被她感动得泪流满面. 活动

看完这个案例,你有什么感想呢

学生自由发言. 阅读

教材P.42材料,让学生谈谈自己的感想. 学生自由发言. 讲述

在这个故事中,不仅表现了残疾人的自强不息,还表现了他关爱他人的高尚心灵. 教师

我国自古就是一个团结友爱的民族,地区发展不平衡,有的地方贫困,有的地方经常遭受灾害.所谓"一方有难,八方支援",这是中华民族的传统美德. 提问

你有没有参加过捐助活动

学生自由发言. 小结

在有人需要帮助的时候,我们每个人都伸出援助之手,让世界充满爱. (课堂总结) 这节课我们通过开展"争做绿色小卫士","给居民的一封信"和"关爱小组"等活动,让学生亲自参与,来培养学生的社会服务意识和社会责任感,对弱势群体有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们. ● 板书设计

主题二

多彩的社区活动

一,丰富多彩的社区活动

1.丰富多彩的社区活动

2.参加社区活动的体验

3.志愿者活动

二,争做绿色小卫士

三,伸出温暖的手21世纪教育网版权所有