Unit 1 They're cows.公开课教学设计模版

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捷胜学校小学英语课时备课

教学内容

（课题）

教

学

方

法

教学目标

This is… . Nice to meet you！X|k | B| 1 .

c|O

|m

单词：our ，school ，classroom，teacher，child M5U1-1They’re cows. 直观教学法、情景教学法

课

型

课前准备

New

电子课本、单词卡片

教学重难点

句型：This is my.......的用法及发音

教

学

过

程

一、复习与导入：

1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。

2. 全班一起拍手并欢快的说前面所学的韵句，并开展“Point to...”活动，复习“desk，chair”等单词。

3. 教师说：“今天是学校的开放日，我们一起去看看Lingling在做什么吧！”

4. 教师播放活动1的动画或录音。理解大意：Lingling正在向来参观学校的人们介绍学校。老师再次播放录音，请学生听录音并跟读。

5. 教师说：“Lingling介绍的真好。我们学校也要举办“开放日”活动，我们应该如何向前来参观的人们介绍我们的学校呢？下面咱们来学下面的课文。

二.活动2：听录音，并学着介绍自己的学校：

1. 播放动画，然后解释故事。一边引导一边让学生感知场景的意义。

2. 再次播放录音或动画，请学生逐字逐句跟读语句。

3. 学习重点语句：“This is our classroom. 教师展示教师的照片或图片，领读“This is our classroom.”我们可以先学习单词“this，our，classroom”，然后再读出完整的句子。教师可用肢体语言示意“这是我们的学校或教室”，要求学生边说边模仿。

4. 教师节下来引导学生学习“This is my desk/chair.”由于“desk，chair”已经学过，教师应重点关注“This is”的教学，同时要兼顾那些还没有掌握“desk，chair”的学生。接下来引导“This is our teacher.”学习。

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5. 学习“Nice to meet you.”用法及读音，注意“meet you”的连读。最后学习“child”这个单词。

6. 再次播放动画，然后领读跟读课文，直到熟练为止。w

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k b 1. c O m

三. 活动3：

教师先播放录音，请学生跟读，要求学生边读边用手指录音中提到的事物。然后请学生分组朗读，以检查发音情况。最后请学生两人一组做“听音做动作”的游戏。表扬说得好、声音洪亮、表意正确的学生。

四、活动4：

教师请学生看图，理解活动方法，然后请学生四人一组开展活动，介绍相关物品。

作业设计

听课文录音，然后把活动2的课文背过。

This is our school/classroom.

“趣”自“活”中来。首先是活动的画面，我选用了迪士尼卡通片来激活学生学习英语的积极性，代替了原来机械的教学，并抓住了孩子好动好玩的天性，让他们在轻松、愉悦的环境中对英语学习产生兴趣。其次是活泼的教学风格，主要体现在教师夸张的动作、丰富的表、甚至还可以给孩子一个拥抱等等，这样会让学生想亲近你，同时他们更会喜欢你的课。最后是活动式的课堂，整节可中看似在上课，实际上也是在参与活动，如找朋友等，让学生们始终兴趣盎然地说着、思考着、表达着。

板书设计

教学反思

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