条形统计图PPT及专用教学设计内容

《环保小卫士》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1.设计一个调查表,确定调查的方向。

2.将调查的结果,制作成简单统计图表,计算数据。

过程与方法:

1.在自主探索的过程中,初步学会通过网络和调查等多种的渠道采集和处理信息的能力。

2.在制作统计图表的过程中,逐步养成合作探究与自主学习的能力。情感态度与价值观:

1.发展乐于探求知识的情感和学习数学的乐趣。

2.懂得保护森林资源的必要性,养成保护环境的好习惯。

教学重点:学会通过网络和调查等多种渠道采集和处理信息的能力。教学难点:将调查结果制作成简单统计图,并会计算数据。

教学过程:

一、激情导入。

1、播放公益广告,激发学生兴趣。

2、了解学生对统计相关的知识掌握情况,指导学生讨论收集数据、处理数据、分析数据和制作统计图的知识准备,提出探究学习活动的主题。

3、为了保证我们圆满、有序的完成任务,师生共同讨论确定具体的实施步骤:

首先,老师提出小组活动要求:

(1)小组长结合组员特长,明确组内各个成员的分工。由小组长组成执行小组,选出执行组长,负责本活动的任务安排、协调、督促、任务评估工作,由记录员将分组情况记录到《小组活动记录表》上。

(2)搜集材料的过程中要保护环境。

(3)利用网络、数码相机技术帮助我们完成任务。

其次,学生活动准备阶段。

(1)表格准备:根据实施步骤,由执行组长与小组长制定各种记录表格,并打印适当份数。

(2)外联与沟通:执行组长和小组长在老师的带领下和学校周边的小饭馆联系好确定好采访和收集数据的时间,并且安排好其他相关事宜。

二、学习方法,实践阶段。

1、采访收集、分析数据:

在一次课外活动时间,小组长组织各组同学按预定时间到相应的饭馆进行采访采集数据,对收集到的数据进行分析并且制作统计图,然

后对数据进行推理分析数据,得出停用一次性筷子和节约用纸的价值和必要性。由小组长根据实际情况,合理填写《协作检查清单》。2、小组交流如何制定各项保护环境和节约用纸及停用一次性筷子的方案:

每小组用多种方式展示各自的成果,并进行交流、点评。执行组长安排下一步的任务。

3、最后由各小组对两次调查进行交流、整合,形成本组的看法,准备下一阶段的交流。

三、汇报成果。

1、学生展示各自的成果。

2、班级交流。

四、小结。

教学反思:

对本课的学习,实际上是对单式条形统计图的相关知识进行巩固与扩充。因此选择贴近学生熟悉、感兴趣的生活情境作为开展统计活动的素材;让学生体验收集、整理数据之后,在分析数据中能有话说,是本课教学的一个重点所在。我选择以环保这个素材,在实际教学中,学生对这个调查结果的分析达到了让他们侃侃而谈的效果。

反思这节课的不足主要是:在学生统计的过程以及作图过程中,应加强对学生的指导,不应过高估计每一位学生的水平,这样才能及时发现学生在做图中的问题。